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第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第!節(jié) 細胞生活的環(huán)境 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !
學習主題一 體液及各部分之間的關系 !!!!!!!!!! !
學習主題二 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及其生理作用 !!!!!!! \"
第#節(jié) 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $
學習主題一 內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化 !!!!!!!!!!!!! $
學習主題二 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制及重要意義 !!!!!! %
第\"章 神經(jīng)調(diào)節(jié)
第!節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎 !!!!!!!!!!!!!!!!!! !#
學習主題一 神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構 !!!!!!!!!!!! !#
學習主題二 組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞 !!!!!!!!!!!! !&
第#節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 !!!!!!!!!!!!!!!!!! !’
學習主題一 反射與反射弧結構功能分析 !!!!!!!!! !’
學習主題二 反射及其類型 !!!!!!!!!!!!!!! #(
第\"節(jié) 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導 !!!!!!!!!!!!!!!!! #&
學習主題一 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 !!!!!!!!!! #&
學習主題二 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 !!!!!!!!!! #$
學習主題三 濫用興奮劑\"吸食毒品的危害 !!!!!!!! #%
第&節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) !!!!!!!!!!!!!!!!!! \"&
學習主題一 神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的分級調(diào)節(jié) !!!!!!! \"&
學習主題二 神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié) !!!!!!! \")
第)節(jié) 人腦的高級功能 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! \"%
學習主題一 語言功能 !!!!!!!!!!!!!!!!! \"%
學習主題二 學習\"記憶\"情緒 !!!!!!!!!!!!!! &!
第!\"#章單元排查強化 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! &&
第#章 體液調(diào)節(jié)
第!節(jié) 激素與內(nèi)分泌系統(tǒng) !!!!!!!!!!!!!!!!!!! )(
學習主題一 激素的發(fā)現(xiàn)及研究實例 !!!!!!!!!!! )(
學習主題二 內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能 !!!!!!!!!! )\"
第#節(jié) 激素調(diào)節(jié)的過程 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! )*
學習主題一 血糖平衡的調(diào)節(jié) !!!!!!!!!!!!!! )*
學習主題二 激素分泌的分級\"反饋調(diào)節(jié)及調(diào)節(jié)特點 !!!! )%
第\"節(jié) 體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系 !!!!!!!!!!!!!!! *\"
學習主題一 體溫的調(diào)節(jié) !!!!!!!!!!!!!!!! *\"
學習主題二 水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié) !!!!!!!!!!! *)
學習主題三 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系 !!!!!!!!! *$
第\"章單元排查強化 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $!
第$章 免疫調(diào)節(jié)
第!節(jié) 免疫系統(tǒng)的組成和功能 !!!!!!!!!!!!!!!!! $&
學習主題一 免疫系統(tǒng)的組成 !!!!!!!!!!!!!! $&
學習主題二 免疫系統(tǒng)的功能 !!!!!!!!!!!!!! $*
第#節(jié) 特異性免疫 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $%
學習主題一 免疫識別和體液免疫 !!!!!!!!!!!! $%
學習主題二 細胞免疫及與體液免疫的協(xié)調(diào)配合 !!!!!! ’#
第\"節(jié) 免疫失調(diào) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ’$
學習主題一 過敏反應和自身免疫病 !!!!!!!!!!! ’$
學習主題二 自身免疫病和免疫缺陷病 !!!!!!!!!! ’%
第&節(jié) 免疫學的應用 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %\"
學習主題一 疫苗的作用原理及應用 !!!!!!!!!!! %\"
學習主題二 器官移植和免疫預防\"診斷\"治療 !!!!!!! %&
第&章單元排查強化 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %’
第%章 植物生命活動的調(diào)節(jié)
第!節(jié) 植物生長素 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !(#
學習主題一 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 !!!!!!!!!!!! !(#
學習主題二 生長素的合成\"運輸與分布 !!!!!!!!! !()
學習主題三 生長素的生理作用及影響因素 !!!!!!! !($
第#節(jié) 其他植物激素 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!\"
學習主題一 其他植物激素的種類和作用 !!!!!!!! !!\"
學習主題二 植物激素間的相互作用 !!!!!!!!!! !!)
第\"節(jié) 植物生長調(diào)節(jié)劑的應用 !!!!!!!!!!!!!!!! !!%
學習主題一 植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用 !!!!!!! !!%
學習主題二 植物生長調(diào)節(jié)劑的施用 !!!!!!!!!! !#(
第&節(jié) 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動 !!!!!!!!!!! !#)
學習主題一 光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié) !!!!!!!!! !#)
學習主題二 參與調(diào)節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素及整體調(diào)控
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !#$
第)章單元排查強化 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !\"#
\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"#
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#
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\"
\"附!
$課前自主預習案!單獨成冊\" #!!#&$!!!!!!!!!!!!!!
$課后分層檢測案!單獨成冊\" #!!*&$!!!!!!!!!!!!!!
$詳解答案!單獨成冊\" #!!*&$!!!!!!!!!!!!!!!!!!
全書頁碼共計\"&&頁
第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) !
第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第!節(jié) 細胞生活的環(huán)境
!學習目標\" !\"說明血漿!組織液和淋巴液等細胞外液共同構成機體細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境\"說明內(nèi)環(huán)境
的理化性質(zhì)# \"\"闡明機體細胞生活在內(nèi)環(huán)境中\(zhòng)"通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換\"同時
也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持# #\"運用圖示和模型等方法闡釋內(nèi)環(huán)境為機體細胞提供適宜的
生存環(huán)境并與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換#
學習主題一 體液及各部分之間的關系
任務驅(qū)動
任務! 觀察下圖中的圖示 #!$!%\"結合教材 &’內(nèi)
容\"探究相關問題#
任務!圖示
$!%# 圖為草履蟲\"其生活的環(huán)境 ! ! ! !內(nèi)環(huán)
境\"因為內(nèi)環(huán)境是相對較高等的!!!!細胞生
師說解惑
!\"內(nèi)環(huán)境及其組成中的兩個!認清\"
!!\"認清(類內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)
!)\"認清(類非內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)
)\"內(nèi)環(huán)境各部分間的物質(zhì)交換關系
!!\"組織液#血漿間的雙向交換
當血漿流經(jīng)毛細血管時$水和一些能夠透過毛細血
管壁的物質(zhì)可以在毛細血管動脈端滲出$進入組織
細胞間隙而成為組織液$
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\" 大部分的組織液在毛細血
\" 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
物才有的#生活在水中的單細胞生物\"如草履蟲\"
!!!!與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換#
$)%$圖中血管中的白細胞!紅細胞等血細胞\"它
們所在的內(nèi)環(huán)境是!!!!&毛細血管壁細胞所
處的內(nèi)環(huán)境是!!!!!!#
$’%用箭頭和文字表示 %圖中血漿!組織液和淋巴
液三者之間的關系#
$(%尿液!汗液和淚液!!!!屬于體液#體液包
括細胞內(nèi)液和!!!!\"尿液!汗液和淚液既!!
!!$是’不是%細胞內(nèi)液\"也!!!!$是’不是%
細胞外液#
任務) 圖甲和圖乙分別為人體肌肉組織局部結構
模式圖和人體體液的主要組成圖\"閱讀教材 &* 后
完善圖甲和圖乙并回答問題#
$!%完善下圖內(nèi)容(
甲
#
$
$
$
$
$ 體
液
!
$存 在 于 細 胞 外\"約 占
!’’
# #
%
# \"
$$$ !!!
#
$$$
血漿
#
$$$$
淋巴液
#
$存在于細胞內(nèi)\"約占
)’’
#
%
乙
$)%手和腳有時會磨出水皰甚至血皰\"血皰與水皰
的成分!!!!$相同’不相同%#血皰的成分包
含!!!!!!\"水皰的成分主要是!!!!#
$’%分辨下列物質(zhì)是否屬于內(nèi)環(huán)境的成分\"不屬于
內(nèi)環(huán)境成分的請說明原因#
$纖維蛋白原&%尿素&&胰島素&!呼吸酶&\"消
化酶&#血紅蛋白#
管靜脈端又可以重新滲入到血漿中$因此組織液和
血漿之間可進行雙向物質(zhì)交換%
!)\"組織液#淋巴液間的單向交換及淋巴液#血漿間
的單向交換
小部分的組織液還可以滲入毛細淋巴管$形成淋巴
液$淋巴液在淋巴管中流動$經(jīng)過淋巴結等淋巴器
官$并最終匯入血漿%因此$淋巴液與組織液之間
的物質(zhì)交換是單向的$淋巴液和血漿之間的物質(zhì)交
換也是單向的%
’\"細胞內(nèi)液與細胞外液的關系
(\"巧用單#雙向箭頭判斷內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖
$重點筆記%
!\"#$
%&’()*+,-!\"#
!\"#./0 1/2.30 &’($1/45678/
!&’(#967&/2678/:;45.3<=
>/9?@/2./45.39.67A BC.
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\"+eKA
第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) #
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"如圖是與人體體液組成有關的概念圖\"圖中$%
&依次為 $!!%
#\"細胞外液!血漿!內(nèi)環(huán)境
$\"內(nèi)環(huán)境!細胞外液!血漿
%\"細胞外液!內(nèi)環(huán)境!血漿
+\"血漿!內(nèi)環(huán)境!細胞外液
)\"!),)(&湖南長郡中學統(tǒng)考\"如圖為人體肝臟局部結
構示意圖\"-!.!/!0表示細胞\"$%&!表示不同的體
液#下列敘述錯誤的是 $!!%
#\"&是人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境
$\"%&!構成的液體環(huán)境叫作人體的內(nèi)環(huán)境
%\"&可小部分被毛細淋巴管吸收成為$
+\"-生活的內(nèi)環(huán)境為$&\"/生活的內(nèi)環(huán)境為&!
’\"如圖為某同學繪制的人體內(nèi)各液體
成分之間的關系\"字母表示體液的組
成成分#下列相關敘述錯誤的是
$!!%
#\"$表示組織液\"主要由血漿通過毛細血管壁滲
出而形成
$\"%表示淋巴液\"由組織液經(jīng)毛細淋巴管壁進入
毛細淋巴管而形成
%\"&表示血漿\"$和&共同構成了毛細血管壁細
胞的內(nèi)環(huán)境
+\"!可表示肝細胞的細胞內(nèi)液\"$!%!&!!共同
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構成了內(nèi)環(huán)境
學習主題二 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及其生理作用
任務驅(qū)動
任務! 閱讀教材 &*’1內(nèi)容\"回答下列問題#
$!%細胞外液中溶質(zhì)含量最多的是蛋白質(zhì)\"但細胞
外液滲透壓的2,3以上來源于 4-5 和 %67 \"因為
溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中!!!!
的數(shù)目#雖然蛋白質(zhì)含量最高\"但蛋白質(zhì)分子質(zhì)
量較 4-5 和 %67 !!!!得多\"數(shù)目遠!!!!
于 4-5 和 %67 #
$)%生理鹽水是質(zhì)量分數(shù)為,\"23的 4-%6溶液\"這
樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細胞外液的滲
透壓相當\"稱為血漿的等滲溶液#靜脈注射時要
用,\"23的生理鹽水是因為,\"23的生理鹽水與
血漿的 滲 透 壓 ! ! ! !# 如果輸液時使用的
4-%6溶液的質(zhì)量分數(shù)低于或高于,\"23\"則會造
成組織細胞!!!!或!!!!\"進而影響細胞
的形態(tài)和功能#
師說解惑
!\"細胞外液的滲透壓
!!\"決定因素’血漿滲透壓主要由無機鹽和蛋白質(zhì)
的含量決定%細胞外液滲透壓2,3以上是由 4-5
和 %67 決定的!85 主要是維持細胞內(nèi)液滲透壓\"%
!)\"大小’’9:時$人的血漿滲透壓約為99,;&-$相
當于細胞內(nèi)液的滲透壓%
!’\"影響細胞外液滲透壓的因素比較!以血漿為例\"
$組織液#淋巴液中蛋白質(zhì)含量很少$所以營養(yǎng)不
良對血漿滲透壓的影響較大%
%由于糖尿病患者血糖濃度比較高$對血漿滲透壓
的影響比較大$使得血漿滲透壓升高$所以糖尿病
患者常常感覺口渴
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$ 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
$’%由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部
水腫\"原因是毛細血管破裂\"部分!!!!外流\"
使局部組織液滲透壓!!!!\"組織液!!!!
形成組織水腫#
$(%人體劇烈運動后\"會有大量乳酸進入血液\"血
漿中的<= 會發(fā)生怎樣的變化) 為什么) 請在圖
中畫出運動前后血漿<= 的變化曲線#
任務) 人體細胞通過內(nèi)環(huán)境不斷獲取營養(yǎng)\"排出代
謝廢物#閱讀教材 &*’1\"分析下圖(
$!%圖 中 結 構($ ! ! ! ! !\"% ! ! ! ! !\"
&!!!!!\"!!!!!!\"\"!!!!!#
內(nèi)環(huán)境組成(#!!!!!!!\"$!!!!!!!\"
%!!!!!!!#
!(\"組織水腫的實質(zhì)及原因分析
$實質(zhì)’組織液滲透壓升高或相對升高%
%流程圖法分析造成組織水腫的多種原因
原因分析’滲透壓的失衡$即組織液滲透壓升高或
血漿滲透壓降低是形成組織水腫的主要原因%
)\"酸堿度
影響細胞外液酸堿度變化的物質(zhì)’主要是細胞代謝
產(chǎn)生的物質(zhì)和食物中的物質(zhì)$如細胞代謝產(chǎn)生的乳
酸#%>) 都會引起 <= 降低(食物中的一些鹽類化
合物能夠中和 =5 使<= 升高%
’\"溫度
人體內(nèi)環(huán)境的溫度一般維持在’9:左右%溫度主
要通過影響酶活性來影響代謝$人體內(nèi)酶的最適溫
度也在’9:左右%
(\"體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程
!!\"營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞
!)\">) 進入細胞內(nèi)被利用
!’\"%>) 排出體外與 >) 進入細胞內(nèi)所經(jīng)歷的途徑
正好相反%
!(\"尿素等代謝廢物排出體外
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第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) %
$)%寫出直接參與和內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的系統(tǒng)#
$!!!!(將食物消化!吸收進入內(nèi)環(huán)境#
%呼吸系統(tǒng)(將!!!!!!!!運輸進入內(nèi)環(huán)
境\"使!!!!由內(nèi)環(huán)境排出#
&循環(huán)系統(tǒng)(運輸各種!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!#
!!!!!(將代謝廢物排出體外#
$’%細胞通過!!!!不斷從外界環(huán)境中獲取所
需要的物質(zhì)\"同時又不斷排出!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!#
$重點筆記%
\"&&’(+sXtjDuvwEx
yz8M’({|+xX91&67}~?+
??2&’(+??X?eK9sXtjGhI
w+??&??xX+A
$&&’(+?#??
!\"#&’(G??-1??2?-1&678+’(2
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%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
?)&’(A
& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"在運動員的科學訓練和比賽期間需要監(jiān)測一些相
關指標\"下列指標中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是
$!!%
#\"血紅蛋白 $\"血糖
%\"腎上腺素 +\"雄激素
)\"孕婦懷孕期間\"造成身體浮腫的原因之一是胎兒
從母體獲得大量的蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)\"導致母體
血漿蛋白減少#下列情形引起的組織水腫與上述
原因不同的是 $!!%
#\"嬰兒食用劣質(zhì)奶粉引起組織水腫
$\"長期營養(yǎng)不良\"蛋白質(zhì)攝入量少
%\"有蛋白尿的腎炎患者出現(xiàn)的組織水腫
+\"淋巴管堵塞\"淋巴液循環(huán)受阻
’\"下列有關細胞外液滲透壓的敘述\"正確的是
$!!%
#\"細胞外液滲透壓的大小取決于單位體積細胞外
液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目
$\"細胞外液滲透壓主要由 4-5 和 %67 的濃度決定
%\"血漿滲透壓的大小主要與無機鹽!蛋白質(zhì)的含
量有關
+\"
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正常人的血漿滲透壓小于細胞內(nèi)液的滲透壓
網(wǎng)絡建構 主干落實
!\"體液包括細胞內(nèi)液和!!!!#
)\"內(nèi)環(huán)境(由 ! ! ! !構成的液體環(huán)境\"主要由血漿!
!!!!和淋 巴 液 三 部 分 組 成\"是細胞生活的直接
環(huán)境#
’\"血漿與組織液!淋巴液的主要區(qū)別在于血漿中含有較
多的!!!!#
(\"血漿滲透壓主要由!!!!和蛋白質(zhì)的含量決定\"其
中細胞外液滲透壓的2,3以上是由!!!!決定的#
*\"!!!!是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介#
& 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
!\"通常情況下\"當人體局部組織活動增強時\"代謝產(chǎn)
物增加\"此時該組織中 $!!%
#\"組織液增加\"淋巴液增加
$\"組織液減少\"淋巴液增加
%\"組織液增加\"淋巴液減少
+\"組織液減少\"淋巴液減少
)\"如圖是血液流經(jīng)
腎臟 的 示 意 圖#
下列有關敘述正
確的是 $!!%
#\"尿液中含有尿素\"血液中沒有尿素
$\"腎小囊壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境中的水都來自于血漿
%\"腎小管上皮細胞通過協(xié)助擴散將葡萄糖重吸收
進入毛細血管
+\"急性腎小球腎炎可使患者血漿滲透壓降低\"可
能出現(xiàn)組織水腫
’\"!),)(& 山東日照期末\"液體療法是 指 通 過 補 充
$或限制%某些液體以維持機體體液平衡的治療方
法#臨床 上\"常 用 *3 葡 萄 糖 溶 液 $血 漿 等 滲 溶
液%!!,3葡萄糖溶液!*34-=%>’ 溶液等進行輸
液治療某些癥狀#下列敘述錯誤的是 $!!%
#\"注射*3葡萄糖溶液會使細胞外液滲透壓升高
$\"治療低血糖時\"!,3葡萄糖溶液主要為機體提
供能量
%\"治療酸中毒時\"*34-=%>’ 溶液能夠維持機體
的酸堿平衡
+\"液體療法能維持機體正常的體液容量和理化性
質(zhì)的相對穩(wěn)定
(\"如圖為人體的組織細胞
與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì) 交
換 示 意 圖# 據(jù) 圖 分 析
回答(
$!%圖中毛細血管壁細胞
生活的具體內(nèi)環(huán)境是!!!!$填圖中標號%#
$)%血漿!組織液!淋巴液和細胞內(nèi)液之間既有密
切關系\"又有一定區(qū)別#一般情況下\"%與&成分
上的主要區(qū)別是 #
$’%&的離子成分及其含量與圖中 ! ! ! ! $填
圖中標號%的差異很大\"對這一現(xiàn)象的合理解釋是
#
$(%若人體長期營養(yǎng)不良\"血漿中蛋 白 質(zhì) 含 量 降
低\"圖中*!!+!!!!的液體增多\"其結果將會
引起
\"
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教材第1頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"$!%? 水皰的成分中水的含量最高#
$)%(!$’%(!$(%(
)\"$ 膀胱內(nèi)的尿液!肺泡腔內(nèi)的氣體!小腸腔內(nèi)的
消化液都與外界環(huán)境相通\"不屬于內(nèi)環(huán)境#
’\"$!%肺!小腸等消化器官!腎 $)%營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
$’%腎小管的重吸收
二#拓展應用
提示&劇烈運動后\"肌肉產(chǎn)生的大量乳酸等酸性物
質(zhì)\"不會使血漿的酸堿度發(fā)生很大的變化\"這是由
于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用以及機體的調(diào)節(jié)作
用#具體調(diào)節(jié)機制如下(當大量乳酸進入血液后\"
可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用\"生成乳酸鈉和
碳酸#碳酸是一種弱酸\"可以分解成 %>) 和水#
血液中的 %>) 增多會刺激呼吸中樞\(zhòng)"使呼吸運動
增強\"增加通氣量\"從而將 %>) 排出體外\"所以對
血液的<= 影響不大#當乳酸鈉進入血液后\"與血
液中的碳酸發(fā)生作用\"形成碳酸氫鹽\"過多的碳酸
氫鹽可以由腎排出#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) ’
第\"節(jié) 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
!學習目標\" !\"采用模擬探究的方法\"比較清水!緩沖液!體液對<= 變化的調(diào)節(jié)作用# \"\"嘗試解釋生物體
維持<= 穩(wěn)定的機制$簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制# #\"說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的含義及其生理意義# $\"關
注相關健康問題\"增強自我保健和關愛他人的意識#
學習主題一 內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化
任務驅(qū)動
任務! ,模擬生物體維持 <= 的穩(wěn)定-的實驗結果如
圖\"據(jù)圖回答問題#
$!%就加入 =%6或 4->= 后<= 的變化來說\"生物材
料更類似于!!!!$自來水’緩沖液%#
$)%磷酸緩沖液$含有 4-=)&>(’4-)=&>(%中加入
少量酸或堿后\"<= 的變化不明顯\"原因是磷酸緩沖液
中!!!!呈酸性\"當加入少量 4->= 時\"可以中和
>=7 &!!!!呈堿性\"當加入少量 =%6時\"可以中
和 =5
&生物材料$如肝勻漿%加入少量酸或堿后 <=
基本不發(fā)生變化\"原因是生物材料中含有!!!!&
自來水無!!!!\"加入酸或堿后\"<= 變化明顯#
$’%實驗結論(生物組織勻漿類似于!!!!\"加入少
量酸或堿后<= 不會發(fā)生!!!!!!#
$(%根據(jù)模擬實驗的結果\"以 =)%>’’4-=%>’ 緩沖
對為例\"嘗試對機體維持<= 穩(wěn)定的機制進行補充#
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
師說解惑
!\"模擬實驗的注意事項
!!\"加入酸或堿時$要逐滴加入$并嚴格控制滴
數(shù)和滴速%
!)\"鹽酸#氫氧化鈉均有腐蝕性$避免其與皮膚#
眼睛接觸%
!’\"沖洗燒杯一定要充分%
!(\"加入酸或堿后要充分 振 蕩$使 液 體 充 分
反應%
!*\"注意嚴格控制其他無關變量對實驗的影響
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\" %
( 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
任務) 下表為血液生化六項檢查的化驗單\"根據(jù)表格
填寫下面內(nèi)容(
項目 測定值 單位 參考范圍
丙氨酸氨
基轉(zhuǎn)移酶
#@A !9 BC’@ ,’(*
肌酐 %DE !\"2 FG’G@ ,\"*’!*
尿素氮 $C4 !(\"1 FG’0@ 1’)’
血清葡
萄糖
H@C) ))’ FG’0@ 1,’!!,
甘油
三酯
AH) )!9 FG’0@ *,’),,
總膽
固醇
A%=> !92 FG’0@ !*,’)),
$每種成分的正常參考值是一個范圍\"這說明內(nèi)環(huán)境的
化學成分不是!!!!的\"而是在一定范圍內(nèi)!!!!#
%該人的血清葡萄糖和甘油三酯等物質(zhì)的含量超標\"
說明他可能患有!!!!!!!!!等疾病#
&人體的穩(wěn)態(tài)具有調(diào)節(jié)能力\"該人還會患病\"原因是
人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是!!!!#
任務’ 健康人的體溫始終接近’9:\"變化幅度一般不
會超過!:&血檢報告單中每種成分的參考值都有一
個變化范圍#這說明內(nèi)環(huán)境的化學成分和理化性質(zhì)
不是!!!!!!\"而是在一定范圍內(nèi)!!!!&不
同個體間存在一定差異#
)\"血漿<= 維持穩(wěn)態(tài)的原理
!!\"內(nèi)環(huán)境中存在著許多緩沖對$如 =%>’7)
=)%>’#=&>(
)7)=)&>(7等$其作用是結合內(nèi)環(huán)
境中過多的酸或堿$以維持內(nèi)環(huán)境 <= 的相對
穩(wěn)定%
!)\"調(diào)節(jié)機制!以 =%>’7)=)%>’ 緩沖對為例\"
’\"內(nèi)環(huán)境的!穩(wěn)態(tài)\"*!絕對的穩(wěn)定\"
!!\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是相對穩(wěn)定狀態(tài)$即內(nèi)環(huán)境的各
種化學成分#理化性質(zhì)在一定范圍內(nèi)波動$是一
種動態(tài)的平衡狀態(tài)%
!)\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的$在內(nèi)因和
外因的干擾下可能會發(fā)生內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)$
如發(fā)燒#脫水#高血糖等
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& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"為了探究血漿<= 能維持穩(wěn)定\"設計實驗比較$蒸
餾水!% 人 工 配 制 的 緩 沖 液!& 血 漿 分 別 滴 加
,\"!FI6’@4->= 和,\"!FI6’@ =%6后 <= 變化
的情況#下列關于實驗設計和分析的敘述\"錯誤
的是 $!!%
#\"%和&在加入少量酸或堿后<= 沒有明顯變化
$\"本實驗中$和%屬于對照組\"&屬于實驗組
%\"無論是緩沖液還是血漿中都含有堿性物質(zhì)和酸
性物質(zhì)
+\"隨 意 增 加 4->= 和 =%6的濃度不影響實驗
結果
)\"某實驗小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊
血液進行離心\"結果如圖甲&接著取上清液\"分別
向其中滴加 ,\"! FI6’@ 的 =%6和 ,\"! FI6’@ 的
4->=\"同時用蒸餾水作對照\"結果如圖乙\"下列說
法正確的是 $!!%
#\"取適量上清液加入雙縮脲試劑\"若出現(xiàn)紫色則
說明含血紅蛋白
$\"圖甲中的上清液是稀釋后的血漿\"其滲透壓主
要來源于 4-5 和 85
%\"圖乙實驗中 =%6!4->=的濃度和滴數(shù)為自變量
+\"圖乙實驗結果表明\"血漿有一定的緩沖能力
’\"在血液生化六項檢查的化驗單上\"每種成分的參考值
都有一個變化范圍\"下列對此理解錯誤的是 $!!%
#\"該變化范圍主要考慮了化驗結果的誤差
$\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)的!相對的穩(wěn)定狀態(tài)
%\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的\"可在一定范圍內(nèi)波動
+\"年齡!性別等個體差異會導致內(nèi)環(huán)境的成分存
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\" 在差異
第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) )
學習主題二 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制及重要意義
任務驅(qū)動
任務! 人體各器官!系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行\(zhòng)"是
維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎#結合教材 &2 圖!7(完
成下面的思考(
從上述圖示分析看出
$!%各個!!!!協(xié)調(diào)一致地正常運行\(zhòng)"是維持內(nèi)
環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎#
$)%直接相關的系統(tǒng)是!!!!系統(tǒng)!!!!!系
統(tǒng)!!!!!系統(tǒng)和!!!!系統(tǒng)#
$’%起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是!!!!系統(tǒng)!!!!!
系統(tǒng)和!!!!系統(tǒng)#
任務) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對機體的影響是巨大的\"但人體
維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的#閱讀教材
回答相關問題#
$!%$教材&!,,與社會的聯(lián)系-延伸思考%嚴重中暑
又稱,熱射病-\"目前研究較多的機制之一是,直接
熱損傷-\"從細胞代謝角度分析,直接熱損傷-的原
因是過高的體溫會使細胞中 ! ! ! !降低或喪
失\"進而導致細胞代謝的!!!!#
$)%$教材&!,,旁欄思考題-%尿毒癥是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
!!!!引起的疾病\"尿毒癥患者腎功能出現(xiàn)障
礙\"體內(nèi)代謝廢物!!!!#治療尿毒癥的方法
有血液透析法!腹膜透析法和腎移植法#
$’%在高溫環(huán)境中只要不待過長時間\"一般并不會
中暑#但消防人員穿著厚重且密不透風的消防
服\"連續(xù)工作多個小時\"隨時面臨著中暑的危險\"
這一現(xiàn)象說明人體有!!!!的能力\"但調(diào)節(jié)能
力是有!!!!的#
$(%嚴重腹瀉后\"如果只喝水\"不補充鹽\"內(nèi)環(huán)境滲
透壓會!!!!\"從而造成細胞!!!!\"進一步
導致細胞代謝和功能!!!!#
$*%援藏的技術人員到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛!乏
力!心跳加快甚至血壓升高等癥狀\"因為高原氧氣稀
薄\"導致人體供氧不足\"影響了內(nèi)環(huán)境的!!!!#
這說明外界環(huán)境的改變會影響!!!!!!#
師說解惑
!\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
)\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)基礎和調(diào)節(jié)機制
’\"歸納概括內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病
$重點筆記%
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w?a2S??i??A
!* 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)實例的是 $!!%
#\"夏天戶外工作人員中暑
$\"血液中鈣鹽過多引起肌無力
%\"某人登上雪山后出現(xiàn)胸悶頭暈
+\"體內(nèi)失水導致細胞外液滲透壓升高
)\"如圖是關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖#下列
說法錯誤的是 $!!%
#\"甲!乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)\"丙!丁可以表
示溫度和酸堿度
$\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)就是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)都
處于動態(tài)平衡之中
%\"內(nèi)環(huán)境的滲透壓不會因為靜脈注射一定量的生
理鹽水而發(fā)生改變
+\"%>) 是人體細胞呼吸產(chǎn)生的廢物\"但可以參與
維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
’\"!),)(&山東泰安高二月考\"以下關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
的說法\"不正確的是 $!!%
#\"穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種成分及理化性質(zhì)處于
絕對穩(wěn)定的狀態(tài)
$\"人體各器官!系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行\(zhòng)"是維持
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎
%\"目前認為\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng).體
液.免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡
+\"即使外界環(huán)境發(fā)生劇變\"人體也一定能保持穩(wěn)
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\" 態(tài)的平衡
網(wǎng)絡建構 主干落實
!\"穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調(diào)節(jié)作用\"使各個器官!系統(tǒng)協(xié)
調(diào)活動\"共同維持內(nèi)環(huán)境的!!!!狀態(tài)#
)\"!!!!!!!!調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要
調(diào)節(jié)機制#
’\"與穩(wěn)態(tài)直接有關的系統(tǒng)有消化!!!!!!循環(huán)和泌
尿系統(tǒng)#
(\"人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有!!!!的#
*\"!!!!是機體進行正常生命活動的必要條件#
!\"關于內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化\"下列敘述正確的是 $!!%
#\"內(nèi)環(huán)境中含有緩沖對\"可在任何狀態(tài)下維持<=
不變
$\"人體的體溫隨著外界環(huán)境溫度的改變而變動
%\"血漿中的某成分的含量如果發(fā)生改變\"不一定
出現(xiàn)疾病
+\"只要內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)穩(wěn)定\"人就不會得病
)\"當內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時\"必將引起 $!!%
#\"酶促反應加快 $\"滲透壓下降
%\"細胞代謝異常 +\"血糖含量偏高
’\"比較患者血檢化驗單中某些物質(zhì)的測定值與參考
值$內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)值%的大小關系\"是醫(yī)生做出診斷
的重要參考依據(jù)#下列敘述錯誤的是 $!!%
#\"內(nèi)環(huán)境是指細胞內(nèi)各細胞器所處的液態(tài)環(huán)境
$\"人體內(nèi)外環(huán)境變化超過器官和系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
會打破內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
%\"神經(jīng)調(diào)節(jié)!體液調(diào)節(jié)!免疫調(diào)節(jié)等調(diào)節(jié)能力的變
化會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
+\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的改變超過一定范圍會影響組織細
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\" 胞正常代謝
第!章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) !!
(\"穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機體的調(diào)節(jié)\"但外界環(huán)境也會
影響穩(wěn)態(tài)\"下列事實哪一項不是外界環(huán)境因素變
化引起的 $!!%
#\"夏天長期待在空調(diào)房間容易引起,空調(diào)病-
$\"有人到青藏高原后會頭疼乏力!血壓升高
%\"人屏息一段時間后\"呼吸運動會明顯加強
+\"長期處于高溫環(huán)境可能會引起,中暑-
*\"如圖是一張生物概念圖\"有關分析錯誤的是
$!!%
#\"#!$是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)\"%!+ 可以是體溫
和滲透壓
$\"酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)
%\"內(nèi)環(huán)境中含有多種酶\"是新陳代謝的主要場所
+\"內(nèi)環(huán)境的各項指標是在一定范圍內(nèi)動態(tài)波動的
1\"!),)*&安徽合肥一中檢測\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細胞維
持正常生理功能的必要條件\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡可
導致疾病#回答下列問題#
$!%肺氣腫患者由于呼吸不暢\"會使內(nèi)環(huán)境缺氧導
致肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生!!!!\"使內(nèi)環(huán)境的<=
略有!!!!$填,上升-或,下降-%#
$)%某人因一次性飲水過量\"出現(xiàn)組織細胞腫脹!
功能受損等癥狀\"醫(yī)生采用靜脈滴注高濃度氯化
鈉溶液的方法進行治療\"使其恢復正常\"該治療方
法的原理是!!!!!!!!!!&靜脈滴注的
溶液首先進入的內(nèi)環(huán)境是!!!!\"與肌肉注射
相比\"靜脈注射的作用效果較!!!!$填,快-或
,慢-#
$’%某同學認為\"只要保證內(nèi)環(huán)境的溫度!<= 和滲
透壓維持在穩(wěn)定范圍內(nèi)\"就說明內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)\"
該同學的觀點是否正確) #
理由是
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#
教材第!)頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"$!%? 血漿中含有緩沖對\"因此人吃進酸性或堿
性的食物\"血漿的<= 不會發(fā)生紊亂#
$)%(!如果吃的食物偏咸\"會導致細胞外液的滲
透壓升高\"但機體能通過體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)\"使
細胞外液的滲透壓保持相對穩(wěn)定#
$’%? 在正常情況下\"一個人的體溫并不是恒定
不變的\"而是相對恒定#
$(%? %>) 可以參與機體的體液調(diào)節(jié)\"如血液中
含較多的 %>) 時\"可以對呼吸中樞形成有效刺激\"
使呼吸加深加快#
)\"+ 運動時機體產(chǎn)熱增加\"出汗有利于機體散熱\"
從而維持體溫穩(wěn)定\"# 錯誤!+ 正確&運動時汗腺
分泌大量汗液\"汗液初始的滲透壓與血漿的相等\"
汗液在流經(jīng)汗腺導管排出體外過程中大部分
4-5 !%67 被重吸收\"而水很少被吸收\"故大量出汗
會導致血漿滲透壓升高\"%錯誤&由于血漿中含有
緩沖對\"大量出汗不會使血漿的<= 下降\"$錯誤#
二#拓展應用
提示&,人造子宮-必須具備相對穩(wěn)定的化學成分\"
滲透壓!<=!溫度等理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定的狀
態(tài)\"能為早產(chǎn)羊羔提供適宜的生活環(huán)境#
教材第!)頁’$課外實踐%
$!%不同家庭成員的體溫不完全一致\"說明人的體
溫有個體差異#
$)%同一年齡!同一性別的同學的平均體溫有個體
差異\"但是相差幅度較小#
$’%不同個體在一日內(nèi)不同時段的體溫具有差異
性\"一般白天比晚上高\"但是變化幅度不大&男女
生之間的體溫也有差異\"女生體溫一般比男生高#
健康人的體溫始終接近’9:#
$(%實際氣溫日變化可能很大\"但人的體溫日變化
幅度不大#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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!\" 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
第\"章 神經(jīng)調(diào)節(jié)
第!節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎
!學習目標\" !\"回歸初中所學知識\"歸納神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構$結合實例理解交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作
用及其意義# \"\"辨別比較軀體運動神經(jīng)和內(nèi)臟運動神經(jīng)是否受意識支配$結合教材示意圖\"
理解神經(jīng)元!神經(jīng)纖維和神經(jīng)之間的關系# #\"設計實驗\"驗證交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對內(nèi)臟
器官運動的支配作用#
學習主題一 神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構
任務驅(qū)動
任務! 閱讀教材 &!1’!J\"結合圖)7!\"思考回答下
列問題#
$!%運用概念(神經(jīng)系統(tǒng)!中樞神經(jīng)系統(tǒng)!腦!脊髓!
外周神經(jīng)系統(tǒng)!自主神經(jīng)系統(tǒng)!傳入神經(jīng)!感覺神
經(jīng)!傳出神經(jīng)!運動神經(jīng)!軀體運動神經(jīng)!內(nèi)臟運動
神經(jīng)!交感神經(jīng)!副交感神經(jīng)構建概念模型#
$)%,司機一杯酒\"親人兩行淚/-這十個字沉痛地
揭示了酒后駕車的危害#飲酒過量的人往往表現(xiàn)
為心跳!呼 吸 加 快\"體 溫 升 高\"走 路 不 穩(wěn)\"反 應 遲
鈍\"調(diào)節(jié)這些生理活動的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有!!!
!!!!!!!#
師說解惑
!\"神經(jīng)系統(tǒng)的組成
\"
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) !#
任務) ,漸凍癥-患者大腦!腦干和脊髓中運動神經(jīng)
細胞受到侵襲\"四肢!軀干!胸部!腹部肌肉逐漸無
力萎縮\"但并不影響智力!記憶及感覺#神經(jīng)系統(tǒng)
在人體協(xié)調(diào)運動方面發(fā)揮了主要作用\"而內(nèi)臟器
官也要在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下協(xié)調(diào)活動#在交感神
經(jīng)和副交感神經(jīng)的雙重支配下\"心率可維持在正
常水平#切斷支配心臟的副交感神經(jīng)\"則心率加
快&切斷支配心臟的交感神經(jīng)\"則心率減慢#
$!%,漸凍癥-患者受侵襲的部分是!!!!!!\"
做出判斷的依據(jù)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括!!!!!
和脊髓等\",漸凍癥-患者正是此處!!!!細胞
受到侵襲#
$)%傳出神經(jīng)分為支配!!!!!!!!運動的
神經(jīng)$!!!!運動神經(jīng)%和支配!!!!的神經(jīng)
$!!!!運動神經(jīng)%\"其中!!!!運動神經(jīng)是
自主神經(jīng)系統(tǒng)#
$’%將支配心臟的交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)都切斷\"
心率將加快\"說明正常情況下\"副交感神經(jīng)對心臟
的!!!!作用強于交感神經(jīng)對心臟的!!!!
作用#
$(%從維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)角度分析\"同一器官同
時接受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的共同控制\"其重要
意義是使機體對外界刺激作出的反應!!!!\"更
好地!!!!化\"維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定#
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
)\"自主神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)特點分析
!!\"自主神經(jīng)系統(tǒng)并不是完全自主的’由于人的高
級中樞大腦皮層對脊髓等低級中樞有控制作用$使
得自主神經(jīng)系統(tǒng)并不是完全自主的$如人可以有意
識的控制膀胱的排尿活動%
!)\"當機體處于安靜狀態(tài)時$副交感神經(jīng)活動占優(yōu)
勢$有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收和能量的補充(當
劇烈運動或處于不良環(huán)境時$交感神經(jīng)活動占優(yōu)
勢$調(diào)動機體許多器官的潛力$提高適應能力來應
付環(huán)境的急劇變化$維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定%
’\"神經(jīng)系統(tǒng)各組分之間的關系
$重點筆記%
\"&?èOé
$&ê?ìí
%&%?1??)*+,-ìí
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!$ 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"如圖為人體各級中樞示意圖\"
下列說法正確的是 $!!%
#\"若某人!受損\"會損壞重
要的維持生命活動的呼
吸中樞而危及生命
$\"若某人%受損\"則不能對體溫!水平衡!生物節(jié)
律進行有效的調(diào)節(jié)
%\"若某人&受損\"則可能無法形成各種感覺\"無法
有效進行自主運動等
+\"若某人\"出現(xiàn)病變\"則可能出現(xiàn)行走不穩(wěn)等平
衡功能障礙
)\"當你在野外草地上玩耍時\"旁邊的草叢里突然竄
出一條蛇\"于是你非常緊張\"心跳加快!呼吸急促#
此時\"你可能撒腿就跑\"也可能原地不動冷靜地應
對#當你確 認 安 全 之 后\"心 跳!呼吸等會慢慢恢
復#上述反應過程中\(zhòng)"神經(jīng)系統(tǒng)扮演了主要角色\"
下列有關神經(jīng)系統(tǒng)的敘述\"不正確的是 $!!%
#\"疾跑等躲避動作依賴骨骼肌的運動\"受軀體運
動神經(jīng)支配
$\"人可以控制自己是否跑開\"是因為軀體運動神
經(jīng)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
%\"自主神經(jīng)系統(tǒng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)\"包括交感神
經(jīng)和副交感神經(jīng)
+\"心臟等內(nèi)臟器官的活動受自主神經(jīng)系統(tǒng)控制
’\"交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分\"
下列有關它們的敘述錯誤的是 $!!%
#\"它們包括傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)
$\"它們都屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的自主神經(jīng)
%\"它們通常共同調(diào)節(jié)同一內(nèi)臟器官\"且作用一般相反
+\"交感神經(jīng)使內(nèi)臟器官的活動加強\"副交感神經(jīng)
\"
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\" 使內(nèi)臟器官的活動減弱
學習主題二 組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞
任務驅(qū)動
任務! 閱讀教材 &),\"回答下列問題#
$!%有些神經(jīng)元樹突很多\"并且軸突很長\"如支配
人足部肌肉的軸突長度可超過!F\"其意義(有些
神經(jīng) 元 的 軸 突 很 長\"有利于將信息輸送到
!!!!支 配 器 官&樹 突 很 多 有 利 于 充 分
!!!!信息#
$)%在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中\(zhòng)"胞體集中分布在腦和脊髓
的!!!!&在外周神經(jīng)系統(tǒng)中\(zhòng)"胞體集中分布在
!!!!中#
任務) 閱讀 下列材料 \"回答下列問題#
在電視劇中\(zhòng)"甚至我們身邊\"有時會看到奇跡的發(fā)
生...在親人的呵護與堅守下\",沉睡-多年的植
物人被喚醒了/ 實際上\"大多數(shù)昏迷多年的植物
人很難醒來\"他們的醒來常常需要腦部受損神經(jīng)
的再生...神經(jīng)發(fā)生#
(植物人
植物人又稱去皮質(zhì)病癥\"是與植物生存狀態(tài)相似
的特殊的人體狀態(tài)#除保留一些本能性的神經(jīng)反
射和進行物質(zhì)及能量的代謝能力外\"認知能力$包
括對自己存在的認知力%已完全喪失\"隨意運動喪
失\"肢體對疼痛性刺激有時有屈曲性逃避反應#
植物人的腦干仍具有功能\"向其體內(nèi)輸送營養(yǎng)時\"
還能消化與吸收\"并可利用這些能量維持身體的
代謝\"包括呼吸!心跳!血壓等#
師說解惑
!\"神經(jīng)元的類型
!!\"結構劃分
!)\"功能類型
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) !%
)神經(jīng)發(fā)生
神經(jīng)發(fā)生包括細胞增殖!分化!遷移和存活等\"它
們受多種激素和生長因子的影響\"還受環(huán)境及社
會多種因素的復雜調(diào)節(jié)#另外\"年齡越大\"神經(jīng)發(fā)
生量越少#
*嘗試喚醒植物人
植物人能否被最終喚醒因人而異\"大都需要年復
一年的按摩和牽伸等物理療法!親人呼喚的刺激
療法等\"這些方法的最終目的就是依靠刺激使受
損神經(jīng)依靠神經(jīng)發(fā)生得到修復#
閱讀以上材料回答問題(
$!%文 中 所 述 ,神 經(jīng) 發(fā) 生 -中的神經(jīng)指的結構
是!!!!#
$)%神經(jīng)發(fā)生包括!!!!!!!!!!遷移和存
活等\"它們受多種激素和!!!!子的影響\"還受
!!!!及社會多種因素的復雜調(diào)節(jié)#另外\"年
齡越大\"神經(jīng)發(fā)生量越!!!!#
$’%我們在電視劇中可以見到,喚醒植物人-的細
節(jié)(雖然患者認知能力完全喪失\"但是家人天天呼
喚他$她%的名字!和他$她%說記憶里印象最深的
事情\"天天擦拭身體!按摩身體!輸氧用藥等#最
終在呼喚中\(zhòng)"開始動了動手指\"最終慢慢蘇醒#下
列有關分析錯誤的是 $!!%
選項 康復措施 主要的原理或機理
# 定時用藥 激發(fā)機體產(chǎn)生激素和生長因子以誘發(fā)
神經(jīng)發(fā)生
$
天天按摩和
牽拉四肢
促進血液循環(huán)\"避免肌肉萎縮和正常的
機能喪失
%
講故事!
呼喚
刺激受損的細胞分裂!分化\"從而恢復
腦功能
+ 輸氧!喂食 提供維持細胞生命活動所需的氧氣和
營養(yǎng)物質(zhì)
$(%依據(jù)神經(jīng)元的各結構功能\"用文字和箭頭表示
出信息在神經(jīng)元上的傳導過程#
)\"神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞的區(qū)別與聯(lián)系
!!\"神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞的結構特點
$共同點’都有胞體和突起%
%不同點’神經(jīng)元的突起分樹突和軸突$而神經(jīng)膠
質(zhì)細胞的突起無樹突和軸突之分%
!)\"在外周神經(jīng)系統(tǒng)中$神經(jīng)膠質(zhì)細胞參與構成神
經(jīng)纖維表面的髓鞘%
!’\"神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞共同完成神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)
節(jié)功能%
$重點筆記%
D?ò0D?óà0D?
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%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"下列關于神經(jīng)細胞的敘述\"正確的是 $!!%
$組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞主要包括神經(jīng)元和神經(jīng)膠
質(zhì)細胞兩大類
%神經(jīng)膠質(zhì)細胞對神經(jīng)元有輔助作用\"二者共同
完成神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能
&神經(jīng)元一般包含胞體!樹突和軸突三部分
!神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng)纖維
\"多數(shù)神經(jīng)元有一個樹突和多個軸突
#\"$%& $\"$%!
%\"%&! +\"
\"
\"
\"
\"
\"
\"
\"
\"
\" $!\"
!& 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
)\"關于神經(jīng)元!神經(jīng)纖維!神經(jīng)!神經(jīng)膠質(zhì)細胞的相
關敘述正確的是 $!!%
#\"許多神經(jīng)纖維集結成束\"外面包有一層膜\"構成
一條神經(jīng)
$\"樹突呈纖維狀\"外表大都套有一層髓鞘\"構成神
經(jīng)纖維
%\"神經(jīng)元具有支持!保護!營養(yǎng)和修復神經(jīng)的功能
+\"神經(jīng)膠質(zhì)細胞是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本
單位
’\"如圖所示為外周神經(jīng)系統(tǒng)中某神經(jīng)元的結構示意
圖#下列相關敘述不正確的是 $!!%
#\"圖中$!%屬于神經(jīng)纖維
$\"該神經(jīng)元有多個軸突
%\"圖中除了神經(jīng)元還有多個神經(jīng)膠質(zhì)細胞
+\"$
\"
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\"
\"
\"
\"
\"
\" 沒有神經(jīng)末梢
網(wǎng)
絡
建
構
主
干
落
實
!\"神經(jīng)系統(tǒng)能夠及時感知機體內(nèi)!外環(huán)境的變化并作出反應\"以調(diào)節(jié)各器官!系統(tǒng)的活動\"實現(xiàn)機
體!!!!#
)\"人和脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)由!!!!系統(tǒng)與!!!!系統(tǒng)組成#!!!!系統(tǒng)包括腦和脊髓\"
!!!!!系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)#腦神經(jīng)與脊神經(jīng)中支配內(nèi)臟!血管和腺體的!!!!神
經(jīng)\"它們的活動不受意識支配\"稱為自主神經(jīng)系統(tǒng)#
’\"自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)\"它們對同一器官的作用通常是相!!!!的#
(\"!!!!是神經(jīng)系統(tǒng)結構與功能的基本單位\"它由胞體!!!!!和軸突等部分構成#
!\"某同學正在跑步\"參與調(diào)節(jié)這一過程 的神經(jīng)結
構有 $!!%
$大腦皮層 %小腦 &下丘腦 !腦干 \"脊髓
#\"$&! $\"$&!\"
%\"$%!\" +\"$%&!\"
)\"下列關于神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述\"正確的是 $!!%
#\"腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了神經(jīng)中樞
$\"神經(jīng)系統(tǒng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦!小腦!腦干
三部分
%\"神經(jīng)系統(tǒng)的外周神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓
+\"神經(jīng)系統(tǒng)包括外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)
’\"人在情緒壓抑的情況下\"呼吸變慢!心跳減速是由
于 $!!%
#\"交感神經(jīng)興奮性減弱!副交感神經(jīng)興奮性增強
$\"交感神經(jīng)興奮性增強!副交感神經(jīng)興奮性增強
%\"交感神經(jīng)興奮性增強!副交感神經(jīng)興奮性減弱
+\"交感神經(jīng)興奮性減弱!
\"
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\"
副交感神經(jīng)興奮性減弱
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) !’
(\"分別測定狗在正常情況!阻斷副交感神經(jīng)和阻斷
交感神經(jīng)后的心率$次’分%\"結果如下表所示#下
列分析錯誤的是 $!!%
實驗處理 正常情況 阻斷副交感神經(jīng) 阻斷交感神經(jīng)
心率 2, !J, 9,
#\"副交感神經(jīng)興奮引起心臟搏動減慢
$\"對心臟支配占優(yōu)勢的是副交感神經(jīng)
%\"交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用是相同的
+\"正常情況下\"交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)共同調(diào)節(jié)
心率
*\"如圖是神經(jīng)元結構模式圖\"結合圖示分析下列敘
述錯誤的是 $!!%
#\"圖中的%是神經(jīng)元的胞體
$\"圖中的\"是樹突的末梢\"可把信息傳向其他神
經(jīng)元!肌肉或腺體
%\"圖中信息的傳導方向是&+%+!+\"
+\"圖中的#為神經(jīng)纖維
1\"支配內(nèi)臟!血管和腺體的傳出神經(jīng)\"它的活動不受
意識支配#結合下面自主神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能
示例圖回答以下問題(
$!%若上圖中-!.代表某中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)!/
代表生理作用\"則-!.!/分別為!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!#
$)%當你臨近睡眠狀態(tài)時\"!!!!!!活動占優(yōu)
勢\"此時瞳孔!!!!\"支氣管!!!!\"呼吸
!!!!#
$’%當你在考場上奮筆疾書\"興奮異常時\"交感神
經(jīng)活動占優(yōu)勢\"使心跳!!!!#
$(%當你在野外草地上玩耍時\"旁邊的草叢里突然
竄出一條蛇\"你可以控制自己是否跑開\"但卻
不能控制自己的心跳變化#原因是
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\" #
教材第),頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"$!%? 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成#
$)%? 外周神經(jīng)系統(tǒng)分布在全身各處\"包括支配
軀體運動的神經(jīng)和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)等#
$’%? 自主神經(jīng)系統(tǒng)是支配內(nèi)臟!血管和腺體的
傳出神經(jīng)\"它屬于腦神經(jīng)和脊神經(jīng)的傳出神經(jīng)#
)\"% 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是支配內(nèi)臟!血管和腺
體的傳出神經(jīng)\"# 錯誤&交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)屬
于外周神經(jīng)系統(tǒng)中的自主神經(jīng)\"$錯誤&交感神經(jīng)
和副交感神經(jīng)的作用通常是相反的\"但交感神經(jīng)
不一定使內(nèi)臟器官的活動加強\"副交感神經(jīng)也不
一定使內(nèi)臟器官的活動減弱\"%正確!+錯誤#
二#拓展應用
!\"提示&有些神經(jīng)元的軸突很長\"有利于神經(jīng)元將信
息輸送到遠距離的支配器官&樹突很多\"有利于充
分接收信息#
)\"提示&當聽到要進行一個非常重要的考試時\"交感
神經(jīng)的活動占據(jù)優(yōu)勢\"此時\"心跳和呼吸加快\"情
緒緊張等#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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!( 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
第\"節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
!學習目標\" !\"通過比較膝跳反射!縮手反射等不同反射的示意圖\"理解反射弧的組成及各部分的功能#
\"\"從生活實例出發(fā)\"說明非條件反射和條件反射的特點和意義# #\"以狗的唾液分泌與鈴聲關
系為例構建條件反射的建立過程# $\"能設計簡單的實驗\"驗證或探究反射弧特定結構受損對
反射活動完成的影響#
學習主題一 反射與反射弧結構功能分析
任務驅(qū)動
任務! 仔細觀察下列反射的示意圖\"思考回答(
$!%這兩個反射弧的效應器是由!!!!!!!
!!!!!!組成#
$)%并非所有反射弧的感受器和效應器都在同一
個部位\"如縮手反射的感受器在!!!!\"而效應
器卻在!!!!#
$’%一個完整的反射活動僅靠一個神經(jīng)元不能完
成\"至少需要!!!!神經(jīng)和!!!!神經(jīng)兩種
神經(jīng)元#縮手反射的反射弧比膝跳反射的反射弧
!!!!了一個神經(jīng)元$中間神經(jīng)元%\"該神經(jīng)元
可以接收!!!!神經(jīng)產(chǎn)生的興奮\"然后再將興
奮傳遞給!!!!神經(jīng)\"起到聯(lián)絡作用#
$(%手 指 被 刺 扎 時\"縮 手 動 作 在 前\"感 覺 到 疼 痛
在后#
$寫出發(fā)生縮手動作興奮的傳導過程(刺 激 +
!!!!!!!!!!!!+縮手#
%寫出產(chǎn)生疼痛感覺興奮的傳導過程(刺 激 +
!!!!!!!!!!!!+疼痛#
師說解惑
!\"反射的發(fā)生與感覺
的形成
感受器接受刺激產(chǎn)
生 興 奮$興 奮 由 傳
入神經(jīng)傳導至脊髓
等 處 的 低 級 中 樞%
在 此 處$興 奮 一 方
面經(jīng)神經(jīng)中樞分析和綜合后由傳出神經(jīng)傳至效應
器發(fā)生反射(另一方面沿脊髓向上傳至大腦皮層$
形成感覺%軀體感覺中樞位于大腦皮層!中央后
回\"$是感覺形成的部位%受到刺激后$人體一般
是先發(fā)生反射$后形成感覺$原因是興奮由脊髓傳
至大腦皮層經(jīng)過的突觸!神經(jīng)元連接點\"數(shù)量多$
耗時長%
)\"反射弧各部分結構的破壞對功能的影響
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) !)
&手指被刺扎\"感覺到疼痛\"!!!!反射\"因為
反射活動需要經(jīng)過!!!!!!來實現(xiàn)#
!縮手動作在前\"感覺到疼痛在后\"其適應意義是
可使機體迅速!!!!!!\"避免機體受到傷害#
之后產(chǎn)生!!!!\"有助于機體對刺激的利弊作
出判斷與識別\"可以使機體更靈活!更有!!!!
地對環(huán)境變化作出應對\"從而更好地適應環(huán)境#
$*%膝跳反射測試時\"如果是傷者的傳入神經(jīng)受
損\"敲擊感受器\"傷者!!!!$填,能-或,不能-%
產(chǎn)生感覺\"!!!!$填,能-或,不能-%完成膝跳
反射&如果是傷者的傳出神經(jīng)受損\"敲擊感受器\"
傷者!!$填,能-或,不能-%產(chǎn)生感覺\"!!!!
$填,能-或,不能-%完成膝跳反射#
任務) 足球運動員受傷后\"隊醫(yī)會在其腿部噴灑一
些藥物\"很快傷者就感覺不到疼痛\"然后繼續(xù)參加
比賽#藥物麻醉的可能是反射弧的哪些結構)
’\"判斷傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)的三種方法
說明&神經(jīng)節(jié)是指功能相同的神經(jīng)元胞體在神經(jīng)中
樞外的周圍部位集合而成的結節(jié)狀結構%
$重點筆記%
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1]A
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!\"下列關于反射和反射弧的敘述\"正確的是 $!!%
#\"只要反射弧完整\"就能出現(xiàn)反射活動
$\"反射與反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
%\"反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn)
+\"只要效應器有反應就發(fā)生了反射活動
)\"如圖%&表示某反射弧的兩個位點\"$!表示脊
髓的不同部位#下列有關敘述錯誤的是 $!!%
#\"若$處受損\"則可能會出現(xiàn)沒有感覺\"手也不能
動的現(xiàn)象
$\"若%處受損\"則可能會出現(xiàn)沒有感覺\"手也不能
動的現(xiàn)象
%\"若&處受損\"則可能會出現(xiàn)有感覺\"但手不能動
的現(xiàn)象
+\"若!處受損\"則可能會出現(xiàn)有感覺\"手也能動的現(xiàn)象
’\"逃生演練中\(zhòng)"某同學作出逃生反應的部分機制如
圖#下列敘述不正確的是 $!!%
警報聲 感受器 #+ K
傳入
###+
神經(jīng) 神經(jīng)中樞
傳出
###+
神經(jīng) 肌肉收縮 逃生 #+
#\"警報聲感受器 K位于人體肌肉內(nèi)
$\"若傳出神經(jīng)受損\"聽不到警報聲
%\"逃生反應有多個神經(jīng)中樞參與
+\"若傳出神經(jīng)受損\"
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\" 不影響肌肉收縮
\"* 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
學習主題二 反射及其類型
任務驅(qū)動
任務! 下列屬于非條件反射的是!!!!&屬于條
件反射的是!!!!!!&不屬于反射的是!!
!!#
-\"眨眼反射 .\"嬰兒吮吸乳頭 /\"談虎色變 0\"
望梅止渴 L\"老馬識途 M\"畫餅充饑 G\"鸚鵡學
舌 N\"眼冒金星
任務) 閱讀教材 &)(’)*\"結合圖)7*\"思考并回答
問題#
$!%下圖為狗的唾液分泌與鈴聲關系的條件反射
的建立過程\"其建立過程的順序是!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!#
$)%根據(jù)反射類型\"圖中的食物是!!!!刺激#
鈴聲在建立條件反射前是!!!!刺激\"建立條
件反射后是!!!!刺激#
$’%條件反射建立的基礎是!!!!!\"而維持條
件反射的基礎是!!!!!的強化#
任務’ 閱讀下列材料\"思考回答下列問題#
!!對于哺乳動物來說$突然的聲音或觸覺刺激
能瞬間誘發(fā)驚跳反射$俗稱*嚇一跳+%驚跳反射
的產(chǎn)生可以將機體多處肌肉收縮反應緊急調(diào)動起
來$為進一步的防御反應比如躲避#逃跑等做好準
備%我國科研人員研究發(fā)現(xiàn)$耳蝸核,腦橋尾側
網(wǎng)狀核,脊髓運動神經(jīng)元這條神經(jīng)環(huán)路$對哺乳
動物的*嚇一跳+反應起到重要作用%科研人員經(jīng)
過研究發(fā)現(xiàn)特異性*激活神經(jīng)元+可以誘發(fā)小鼠出
現(xiàn)典型的驚跳反射行為%而特異性*抑制神經(jīng)元+
則可以抑制小鼠產(chǎn)生驚跳反射$并且不會影響運
動協(xié)調(diào)#步態(tài)#感知等其他行為%
師說解惑
!\"條件反射的建立#維持與消退
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) \"!
$!%野兔聽到響聲逃回窩里!人的,談虎色變-都是
!!!!!!!!!!反射\"二者的非條件刺激
都是!!!!!!!!\",響聲-是野兔逃回窩里
的!!!!刺激\"語言文字,談虎-是人的,色變的!!!!刺激#
$)%研究人員使用特殊手段對神經(jīng)元進行精準定
位刺激\"發(fā)現(xiàn)直接刺激特異性,激活神經(jīng)元-可以
誘發(fā)小鼠出現(xiàn)彈跳表現(xiàn)\"這種反應!!!!反射\"
因為反射弧結構!!!!#
$’%在突然的聲音或觸覺刺激下\",嚇一跳-時經(jīng)常
表現(xiàn)心跳加快!呼吸急促\"此時自主神經(jīng)系統(tǒng)中占
優(yōu)勢的是!!!!#支氣管!!!!!!$填,擴
張-或,收縮-%\"胃腸的蠕動和消化腺的分泌活動
!!!!$填,加強-,減弱-或,不變-%#
$(%家養(yǎng)寵物兔反復受到響聲刺激后驚嚇行為消退\"
響聲引起的信號發(fā)生的變化是由原先引起!!!!
效應的信號轉(zhuǎn)變?yōu)?!!!效應的信號#
)\"!三看法\"判斷條件反射與非條件反射
$重點筆記%
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ì?2Sí?ì??e?+òó??A
!$#??Gù?ì?Be?+)?1<=><?
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!\"!北京卷\"人通過學習獲得各種條件反射\"這有效
提高了對復雜環(huán)境變化的適應能力#下列屬于條
件反射的是 $!!%
#\"食物進入口腔引起胃液分泌
$\"司機看見紅色交通信號燈踩剎車
%\"打籃球時運動員大汗淋漓
+\"新生兒吸吮放入口中的奶嘴
)\"為了讓狗聽到主人喊它的名字,小白-時\"能快速
跑到主人面前\"最科學的訓練方法是 $!!%
#\"持續(xù)食物刺激或體罰
$\"多次喊,小白-強化刺激
%\"體罰5喊,小白-刺激
+\"食物5喊,小白-刺激
’\"恐懼反射的建立步驟大致如下圖\"甲(小鼠聽到鈴
聲自由活動#乙(小鼠聽到鈴聲的同時給予電擊\"
小鼠表現(xiàn)出恐懼行為#丙(小鼠僅僅聽到鈴聲就
會恐懼#關于這一過程描述不正確的是 $!!%
#\"恐懼反射的中樞在脊髓
$\"圖丙代表的反射建立在乙圖代表的反射基礎之上
%\"甲!乙!丙中\(zhòng)"聲音屬于條件刺激\"電擊屬于非條
件刺激
+\"如果丙之后多次聽到鈴聲而不電擊\"小鼠再聽
到鈴聲將不再產(chǎn)生恐懼反射\"這意味著鈴聲和
電擊這兩個刺激間的聯(lián)系喪失了\"該情況不需
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要大腦皮層的參與
\"\" 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
網(wǎng)
絡
建
構
主
干
落
實
!\"神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是!!!!#反射包括!!!!反射和!!!!反射#
)\"條件反射是在!!!!!的基礎上\"通過!!!!和訓練而建立的#
’\"條件反射建立之后要維持下去\"還需要!!!!!的強化#
(\"反射弧通常是由感受器!!!!!!!!!!!傳出神經(jīng)和!!!!組成的#
*\"在反射活動中\(zhòng)"感受器接受一定的刺激后\"產(chǎn)生!!!!#
1\"興奮除了在!!!!中傳導\"還會在!!!!等中樞神經(jīng)系統(tǒng)中傳導#
9\"條件反射的消退使得動物獲得了兩個刺激間新的聯(lián)系\"是一個新的學習過程\"需要!!!!的參與#
J\"條件反射使機體具有更強的!!!!!靈活性和!!!!性\"大大提高了動物應對復雜環(huán)境變化的能力#
!\"某飼養(yǎng)員長期給海獅喂食\"海獅聽到該飼養(yǎng)員的
腳步聲就分泌唾液#下列相關敘述正確的是 $!!%
#\"這一過程需要高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞共
同參與
$\"食物引起味覺屬于反射活動
%\"食物引起味覺和腳步聲引起唾液分泌屬于不同
類型的反射
+\"這一反射屬于非條件反射
)\"某體操運動員在訓練中不慎受傷\"造成脊髓橫斷\"
盡管下肢沒有受到任何損傷\"卻喪失了運動功能#
原因是 $!!%
#\"大腦無法發(fā)出運動指令
$\"大腦中的運動中樞受到損傷
%\"大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷
+\"脊髓中的運動中樞受到損傷
’\"下列關于條件反射和非條件反射的 敘 述\"正 確
的是 $!!%
#\"吃山楂分泌唾液和看到山楂分泌唾液的反射類
型相同
$\"望梅止渴和膝跳反射這兩個反射的神經(jīng)中樞都
在大腦皮層
%\"軍訓時蚊子叮在手上感到很癢\"屬于非條件反射
+\"機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人時十分驚恐\"屬于條
件反射
(\"荷蘭科學家做了個有趣的實驗(當烏鴉把煙頭扔進
容器后\"裝置上部就會掉落食物到圓臺來獎勵烏鴉
的這種行為\"多次訓練之后\"烏鴉見到煙頭就叼取\"
扔進容器#下列對該實驗分析錯誤的是 $!!%
#\"在該過程中煙頭由無關刺激轉(zhuǎn)化成條件刺激
$\"烏鴉將煙頭扔進容器屬于條件反射
%\"烏鴉見到煙頭就叼取的最高級反射中樞在脊髓
+\"烏鴉把煙頭扔進容器后食物立即掉落\"這一過
程為強化
*\"為了驗證反射弧的完整性是完成反射活動的基
礎\"某同學將甲!乙兩只脊蛙$
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\" 去除腦但保留脊髓
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) \"#
的蛙%的左!右后肢最長趾趾端$簡稱左!右后趾%
分別浸入 ,\"*3 硫酸溶液中\(zhòng)"均出現(xiàn)屈肌反射$縮
腿%\"之后用清水洗凈!擦干#回答下列問題(
$!%剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw\"再用,\"*3 硫酸溶液刺激
左后趾\"不出現(xiàn)屈肌反射\"其原因是
#
$)%分離甲的右后肢坐骨神經(jīng)\"假如用某種特殊方
法阻斷了傳入神經(jīng)\"再將甲的右后趾浸入,\"*3硫
酸溶液中\(zhòng)"不出現(xiàn)屈肌反射\"則說明
#
$’%搗毀乙的脊髓\"再用 ,\"*3 硫酸溶液刺激蛙的
左后趾\"!!!! $填,能-或,不能-%出現(xiàn)屈肌反
射\"原因是
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\"
#
教材第)*頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"$!%? 反射弧由感受器!傳入神經(jīng)!神經(jīng)中樞!傳
出神經(jīng)和效應器五部分組成\"這五部分不一定都
是神經(jīng)元\"如效應器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配
的肌肉或腺體等組成#
$)%? 反射的發(fā)生要有完整的反射弧和一定條件的
刺激\"只有具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物才具有反射活動#
$’%? 以膝跳反射活動為例\"膝跳反射活動的神經(jīng)
中樞是脊髓\"大腦皮層是高級中樞\(zhòng)"人有意抵觸時再
敲擊其膝蓋就不能發(fā)生膝跳反射#因此\"反射弧結構
完整\"給予適當刺激\"不一定出現(xiàn)反射活動#
)\"% 傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整\"興奮能夠傳導到神
經(jīng)中樞\(zhòng)"針刺左腿有感覺\"傳出神經(jīng)受損\"興奮不
能傳導到效應器\"左腿不能運動#
’\"+ 條件反射的形成需要大腦皮層的參與\"非條件
反射的形成不需要大腦皮層的參與#
二#拓展應用
!\"$!%感受器!傳入神經(jīng)!神經(jīng)中樞$脊髓%!傳出神
經(jīng)!效應器
$)%不能 不能
$’%反射活動的出現(xiàn)需要完整的反射弧參與
$(%不能
)\"提示&先選出固定排便的合適地點\"然后把收集到
的貓或狗的糞便放在選定的地面上\"在一定時間
$早上或晚上\"喂食以后%把貓或狗領到堆放糞便
的地點\"停留一段時間\"此時如果貓或狗能在該地
點排便\"給以愛撫表示或獎勵#多次重復之后\"貓
或狗就會主動到固定地點排便#訓練時要注意兩
點(一是原始堆放糞便的地方最好不要再次挪動&
二是訓練要有耐心!反復多次訓練#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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\"$ 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
第#節(jié) 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
!學習目標\" !\"結合突觸的結構和動畫視頻\"理解興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞# \"\"從靜息和興奮時膜對
不同離子的通透性分析\"歸納靜息電位和動作電位以及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導# #\"設計簡
單實驗\"驗證或探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和神經(jīng)元之間傳遞的方向性# $\"用興奮傳遞的
原理分析濫用興奮劑和吸食毒品的危害#
學習主題一 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
任務驅(qū)動
任務! 有人在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極并連
接到一個電表上\"其實驗結果如圖甲!乙!丙!丁\"
據(jù)圖分析(
$!%靜息時$圖甲%\"電表 ! ! ! !$填,有-或,沒
有-%測出電位差\"說明靜息時神經(jīng)表面各處電位
!!!!\"電表指針指示零&而在圖乙所示位置給
予刺激時\"電表指針向左偏轉(zhuǎn)!!!!次又回到
原位零\"接著電表指針向右偏轉(zhuǎn)!!!!次再回
到零$圖乙!圖丙!圖丁%\"電表共發(fā)生!!!!次
偏轉(zhuǎn)\"方向相反\"刺激后引起-!.間兩次出現(xiàn)電位
差#說明在神經(jīng)系統(tǒng)中\(zhòng)"興奮是以!!!!的形
式沿著神經(jīng)纖維傳導的#
$)%由圖看出\"在刺激后依次會引起-!.處的電位
變化為(!!!!+!!!!+!!!!\"這就是
神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導#
任務) 離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時\"受
刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化\"
產(chǎn)生神經(jīng)沖動#如圖表示該部位受刺激前后\"膜
兩側電位差的變化#
師說解惑
!\"興奮在神經(jīng)纖維上傳導與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題
)\"興奮在神經(jīng)纖維上傳導的特點
!!\"生理完整性’包括結構完整性和功能完整性兩
個方面%如果神經(jīng)纖維被切斷$興奮就不能通過斷
口繼續(xù)向前傳導(即使不破壞神經(jīng)纖維結構上的連
續(xù)性$機械壓力#冷凍#電流和化學藥品等因素使神
經(jīng)纖維的局部功能改變$也會中斷興奮的傳導%
!)\"絕緣性’一條神經(jīng)內(nèi)雖然包含許多條神經(jīng)纖維$
但是它們各自傳導本身的沖動$而不波及鄰近的神
經(jīng)纖維$這稱為傳導的絕緣性%
!’\"雙向傳導’神經(jīng)纖維上某一點被刺激而興奮時$
其興奮可沿神經(jīng)纖維同時向兩端傳導%
!(\"相對不疲勞性’與突觸傳遞相比較$神經(jīng)纖維可以
接受高頻率#長時間的有效電刺激$并始終保持其傳
導興奮的能力$這稱為神經(jīng)纖維傳導興奮的相對不疲
勞性
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%
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) \"%
-點 靜息電位\"!!!!\"此時 85通道開放\"!!!!外流
$協(xié)助擴散%
.點
,電位\"動作電位形成過程中\(zhòng)"4-5通道開放\"!!!!內(nèi)
流$協(xié)助擴散%
./段 動作電位\"4-5通道繼續(xù)開放$協(xié)助擴散%
/0段
4-5通道關閉\"靜息電位恢復\"!!!!外流$協(xié)助
擴散%
0L段
4-5785 泵將細胞外!!!!泵入\"將細胞內(nèi)!!
!!泵出$!!!%
任務’ 如圖表示興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導過
程\"思考下列問題#
$!%圖中膜內(nèi)!外都會形成局部電流\"寫出局部電
流的方向$用字母和箭頭表示%#
$)%在此情況下興奮傳導的方向是怎樣的$用字母
和箭頭表示%)
$’%根據(jù)$!%和$)%\"歸納概括興奮傳導的方向與局
部電流的方向的關系#
’\"興奮產(chǎn)生與傳導過程中 85 #4-5 的運輸方式
(\"細胞外液中 4-5 #85 濃度改變對膜電位的影響
項目 靜息電位絕對值 動作電位峰值
4-5增加 不變 增大
4-5降低 不變 變小
85增加 變小 不變
85降低 增大 不變
$重點筆記%
\"&*+hD?óào¤|+?-!\"#
!\"#,-?.0 /?.
,-?.?2n8+01[23\"dn&+01[
232&8gh?.42EG/?.A í?o56
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;11D?óào*++¤|G<:+A
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\" ¤|+A
\"& 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
任務( 根據(jù)下面的兩則材料\"回答有關問題#
材料!&某哺乳動物處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)#外
85 濃度分別是!(,FFI6)@和*FFI6)@%
材料)&科學家在細胞外液滲透壓和 85 濃度相同
的條件下進行了含有不同 4-5 濃度的細胞外液對
離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實驗!刺激
強度一致\"$結果如圖%
$!%分析材料!\"細胞具有積累 85 的能力\"其吸收
85 的方式是!!!!#
$)%該哺乳動物靜息電位表現(xiàn)為!!!!\"離子基
礎是!!!!#
$’%動作電位形成過程中 4-5 的運輸方向是!!
!!\"方式為!!!!#
$(%由材料)圖中三條曲線可知\"影響動作電位峰
值的主要因素是!!!!!!!!!!!!#
$*%-!.!/三種細胞外液中 4-5 濃度高低的關系
是!!!!#
$&AB ’C <()C ??67n+9D
!\"#’C +8ü9 ()C +&üGE23F3+2EW
Gf62?HIJKA
!$#()C L ’C M??2? ()C +8ü9 ’C &ü
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%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"如圖為興奮在神經(jīng)纖維上傳導的示意圖\"#!$!%
為神經(jīng)纖維上的三個部位\"下列相關說法錯誤的
是 $!!%
#\"縮手反射中\(zhòng)"興奮的傳導方向是 #+$+%
$\"興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳導
%\"圖中$為興奮部位\"此時膜外 4-5濃度小于膜內(nèi)
+\"圖中 $ 為興奮部位\"恢復為靜息電位與 85 外
流有關
)\"以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維為材料\"在神經(jīng)纖維的
表面放置兩個相距)’’厘米的電極\"利用不同的
處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化\"處理
方式及作用機理如下\"$’!處理方式與下列可
能出現(xiàn)的結果對應正確的是 $!!%
$利用藥物(阻斷 4-5 通道 %利用藥物)阻斷
85 通道 &利用藥物*打開 %67 通道\"導致 %67
內(nèi)流 !將神經(jīng)纖維置于稍低濃度的 4-5 溶液中
#\"甲.!\"乙.%\"丙.$\"丁.&
$\"甲.$\"乙.%\"丙.&\"丁.!
%\"甲.!\"乙.$\"丙.%\"丁.&
+\"甲.&\"乙.$\"丙.!\"丁.
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\" %
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) \"’
’\"圖(為神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化圖\"圖)
表示 4-5 通道和 85 通道的生理變化#其中圖)
中的甲 ’ 丙可以對應圖 ( 中的 $ ’ ##據(jù) 圖 分
析\"下列說法正確的是 $!!%
#\"圖(&過程 4-5 進入細胞需要消耗能量
$\"圖)中的乙和丙可分別對應圖(中的&和\"
%\"由圖可知\"神經(jīng)元細胞膜外 85 的內(nèi)流是形成靜
息電位的基礎
+\"適當提高細胞外液中的 4-5 濃度\"圖中!峰值
會有所增大
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
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學習主題二 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
任務驅(qū)動
任務! 乙酰膽堿$#7%%可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)\"
其合成與釋放過程如圖甲所示\"軸突末梢釋放的
神經(jīng)遞質(zhì)不同\"會對突觸后膜產(chǎn)生不同的效果\"圖
乙!圖丙是兩類神經(jīng)遞質(zhì)的作用圖示#
$!%與神經(jīng)纖維相比\"興奮在神經(jīng)元之間傳遞的速
度!!!!$填,快-或,慢-%\"原因是!!!!!
!!!!!!!!!!!!#
$)%乙酰膽堿合成和釋放過程中\(zhòng)"能被循環(huán)利用的
物質(zhì)是!!!!\"由此推斷遞質(zhì)發(fā)揮完作用的去
向是!!!!!!!!!!!!!!!!!!
$’%#O% 與受體結合后突觸后膜為什 么會產(chǎn)生
興奮)
師說解惑
!\"神經(jīng)遞質(zhì)的釋放#類型#作用及去向
)\"神經(jīng)遞質(zhì)受體
神經(jīng)遞質(zhì)受體的本質(zhì)是糖蛋白$能識別相應的神經(jīng)
遞質(zhì)并與之發(fā)生特異性結合%
’教材延伸( 同一神經(jīng)遞質(zhì)可能使一些神經(jīng)元興
奮$而使另一些神經(jīng)元抑制$這可能與神經(jīng)遞質(zhì)受體
有關$如乙酰膽堿能引起骨骼肌細胞興奮$但對心肌
細胞則是抑制的$兩種不同效果的產(chǎn)生是由于心肌細
胞上的受體和骨骼肌細胞上的受體性質(zhì)不同造成的%
’\"異常情況下突觸傳遞信息的結果分析
!!\"藥物或有毒#有害物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的合成或
釋放$不能引起突觸后膜興奮或抑制%
!)\"藥物或有毒#有害物質(zhì)使神經(jīng)遞質(zhì)失活$不能引
起突觸后膜興奮或抑制%
!’\"藥物或有毒#有害物質(zhì)與突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)受
體結合$使神經(jīng)遞質(zhì)不能和突觸后膜上的受體結合$
不能引起突觸后膜興奮或抑制%
!(\"藥物或有毒#有害物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶失
活$從而使突觸后膜持續(xù)興奮或抑制
\"
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\"( 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
$(%+O銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體
牢固結合\"有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活
性\"而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上
受體結合的乙酰膽堿#當+O銀環(huán)蛇毒和有機磷農(nóng)
藥起作用時\"突觸后膜的反應分別是怎樣的)
$*%根據(jù)圖乙和圖丙分析\"圖乙神經(jīng)遞質(zhì)作用于突
觸后膜使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生!!!!\"圖丙神經(jīng)
遞質(zhì)作用于突觸后膜使下一個神經(jīng)元被 ! !
!!#
任務) 興奮在神經(jīng)元之間傳遞與電流計指針偏轉(zhuǎn)
問題\"據(jù)圖完成填空#
$!%
$刺激!!!!點\"電流計(!)指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)
%刺激!!!!點\"電流計)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)\"電流
計(指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
$)%
$刺激 .點\"-點興奮 +#
早于
0點\"電流計指針發(fā)生
!!!!!!!!
%刺激/點\"-點不興奮\"0點可興奮\"電流計指針
!!!!!!!!
任務’ 電刺激法探究反射弧中興奮傳導和傳遞的
特點據(jù)下圖所示\"完成填空#
$!%探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
方法
設計 .電刺激
圖中 $ #$
處
#觀察 #
$
的反應
#測 % 處電位變化
結果
#$
分析
## 有反應\"% 處電位!! + !!
$
傳導
## 有反應\"% 處電位!! + !!傳導
(\"興奮在神經(jīng)纖維上傳導與在神經(jīng)元之間傳遞的比較
項目 神經(jīng)纖維上的興奮傳導 神經(jīng)元之間的興奮傳遞
涉及
細胞數(shù) 單個神經(jīng)元 多個神經(jīng)元
結構基礎 神經(jīng)纖維 突觸
形式 電信號 電信號+化學信號 + 電
信號
方向 可雙向傳導 單向傳遞
速度 迅速 較慢
效果 使未興奮部位興奮 使下一個神經(jīng)元興奮或
抑制
*\"神經(jīng)遞質(zhì)的作用特點
!!\"神經(jīng)遞質(zhì)在細胞間傳遞信息涉及遞質(zhì)的釋放
!突觸前神經(jīng)元\"#擴散!突觸間隙\"以及其與特異性
受體!突觸后膜\"的結合$其中任何環(huán)節(jié)受阻$突觸
傳遞都可能中斷%
!)\"神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結合產(chǎn)生生理效應
后$會以不同方式迅速消除遞質(zhì)的作用$以免突觸
后膜持續(xù)興奮或抑制$保證突觸傳遞的靈敏性%
!’\"興奮由突觸前膜傳至后膜$需經(jīng)歷遞質(zhì)的釋放#擴
散和對后膜作用的過程$所以興奮在突觸處的傳遞比
在神經(jīng)纖維上的傳導要慢%
$重點筆記%
\"&hfw+gh±2ijknlm+D?njof
pYT!ò9qrμ1K·A
$&*+sij¤n?t+u#??
!\"#ijv19ij+wX$ijv1GoI-D
?ò\\i×x+y\"JKA ijv19ij?
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) \")
$)%探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
方法
#$
設計
#先電刺激 $ 處或 % 處\"測 &
$
處電位變化
#再電刺激 & 處\"測 $ 處或 % 處電位變化
結果
#
$$$
分析
兩次實驗的檢
所測部位!! #電位變化# !!+
$$$
傳遞
#!!!!電位改變# !!+ 傳遞
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
+&??ì?.RK??üoù?????
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b)????9:N?+??‘
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A
& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"如圖為突觸傳遞示意圖\"下列敘述錯誤的是 $!!%
#\"$和&都是神經(jīng)元細胞膜的一部分
$\"%進入突觸間隙需消耗能量
%\"%發(fā)揮作用后被快速清除
+\"%與!結合使&的膜電位呈內(nèi)正外負
)\"如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元\"電表的
電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面#刺激-點\"以下
分析不正確的是 $!!%
#\"-點受刺激時膜外電位由負變正
$\"電表$會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
%\"電表%只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
+\"該實驗能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
’\"如圖為腦內(nèi) #!$兩神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息
的機制#圖解中的,0-代表*O羥色胺$一種抑制
性神經(jīng)遞質(zhì)%#下列相關描述錯誤的是 $!!%
#\"&處會發(fā)生化學信號+電信號的信號轉(zhuǎn)換
$\"*O羥色胺由 # 神經(jīng)元釋放\"進入 $神經(jīng)元發(fā)揮
作用
%\"*O羥 色 胺 與 & 上 的 受 體 結 合\"使 & 上 的 4-5
內(nèi)流
+\"結構& 的膜電位變化與細胞膜的通透性密切
\"
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\"
相關
學習主題三 濫用興奮劑!吸食毒品的危害
任務驅(qū)動
任務 閱讀教材 &’,,思考0討論-\"結合如圖分析可
卡因的危害\"回答有關問題#
$!%多巴胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)\"合成后儲存在
*$+!!!!中\(zhòng)"當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時\"
多巴胺以!!!!的方式被釋放到突觸間隙\"然
師說解惑
!\"某些化學物質(zhì)能作用于突觸而對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生
影響
)\"興奮劑與毒品
!!\"興奮劑
$概念’原是指能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)機能活動的一
類藥物$如今是運動禁用藥物的統(tǒng)稱
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#* 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
后與突觸后膜上的受體結合\"引起突觸后膜的電
位變化\"其膜外的電位變化是!!!!!!#
正常情況下多巴胺釋放后突觸后膜并不會持續(xù)興
奮\"據(jù)圖推測\"原因可能是!!!!!!!!!!
!!!!!!#
$)%服用可卡因為什么會讓吸毒者產(chǎn)生異?？旄?
$’%服用可卡因為什么會使人上癮)
$(%一旦吸食可卡因\"戒毒工作長期且艱難\"毒癮
真正解除的標準是什么)
%運動比賽禁止使用興奮劑’興奮劑具有增強人的
興奮程度#提高運動速度等作用$為了維護比賽的
公平$保護參賽者的身心健康$運動比賽禁止使用
興奮劑%
!)\"毒品
$概念’毒 品 是 指 鴉 片#海 洛 因#甲 基 苯 丙 胺 !冰
毒\"#嗎啡#大麻#可卡因以及國家規(guī)定管制的其他
能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品%
%可卡因的上癮機制’吸毒者吸入的可卡因可與多
巴胺轉(zhuǎn)運蛋白結合而阻斷多巴胺的回收$引起吸毒
者突觸后膜持續(xù)受到刺激$使人產(chǎn)生強烈的愉悅
感%長期吸食可卡因的人$其體內(nèi)多巴胺受體持續(xù)
受到高濃度多巴胺的刺激$導致多巴胺受體數(shù)目減
少$進而使突觸變得不敏感$機體正常的神經(jīng)活動
受到影響$吸毒者必須服用可卡因來維持這些神經(jīng)
元的活動$于是形成惡性循環(huán)$毒癮難戒%
’\"珍愛生命)遠離毒品
!!\"禁毒方針’以預防為主$綜合治理$禁種#禁制#
禁販#禁吸并舉%
!)\"向社會宣傳濫用興奮劑和吸食毒品的危害$是
我們每個人應盡的責任和義務%
$重點筆記%
\"&*+?9?￠+wX
!\"#??Ea$￡í*+?:;¤+G￥??1|
Dì?2?§¨?+*+t‘U??￠+:;
¤+GI?a?á<ì?á2D?-)??ˉ+
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) #!
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"下列不屬于興奮劑!毒品的作用機理的是
$!!%
#\"促進神經(jīng)遞質(zhì)的合成和釋放
$\"干擾神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結合
%\"影響分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶的活性
+\"提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)機能活動
)\"多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)\"在腦內(nèi)能傳遞興奮及愉
悅的信息#另外\"多巴胺也與各種上癮行為有關#
下列說法錯誤的是 $!!%
#\"多巴胺與突觸后膜上的受體結合后\"膜外局部
電流由興奮區(qū)流向未興奮區(qū)
$\"突觸前膜可將多巴胺由突觸間隙,送回-突觸小
泡內(nèi)\"重復使用
%\"可卡因可使多巴胺不能及時被回收\"從而延長
,愉悅感-的時間
+\"長期強制戒毒\"使神經(jīng)遞質(zhì)的受體蛋白數(shù)量恢
復到正常水平\"毒癮才能真正解除
’\"可卡因是一種神經(jīng)類毒品\"如圖為可卡因?qū)θ四X
部神經(jīng)沖動傳遞的干擾示意圖#下 列 敘 述 正 確
的是 $!!%
#\"$中的多巴胺通過胞吐方式釋放到突觸間隙
$\"正常情況下\"多巴胺起作用后可通過多巴胺轉(zhuǎn)
運蛋白運回突觸前神經(jīng)元
%\"由圖可知\"可卡因進入突觸間隙后阻礙多巴胺
的回收\"從而使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
+\"結構&上發(fā)生電信號 + 化學信號 + 電信號的
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\" 變化
網(wǎng)
絡
建
構
主
干
落
實
!\"靜息電位表現(xiàn)為!!!!\"是由!!!!形成的#
)\"動作電位表現(xiàn)為!!!!\"是由!!!!形成的#
’\"興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內(nèi)局部電流的方向!!!!\"與膜外局部電流的方向!!
!!#
(\"興奮在一條神經(jīng)纖維上可以!!!!傳導#
*\"興奮在神經(jīng)元之間的傳遞由!!!!來完成#突觸的結構包括突觸前膜!!!!!!突觸后膜#
1\"興奮在突觸傳遞經(jīng)過兩次信號轉(zhuǎn)換(電信號+!!!!+!!!!#由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由!!
!!釋放\"然后作用于!!!!上\"因此\"神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是!!!!方向的#
#\" 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
!\"下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的 P點受到刺激而產(chǎn)
生興奮時\"局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向$彎箭
頭表示膜內(nèi)!外局部電流的流動方向\"直箭頭表示
興奮傳導方向%#其中正確的是 $!!%
)\"如圖表示受刺激后\"某時刻神經(jīng)纖維上$’,連
續(xù)2個位置的膜電位\"已知靜息電位為79,FQ#
下列敘述正確的是 $!!%
#\"興奮沿神經(jīng)纖維由$向,傳導
$\"測膜電位時\"電表的電極應放在細胞膜外側
%\",處 85 外流\"膜外為正電位\"膜內(nèi)為負電位
+\"&-處 4-5 的運輸均需要消耗能量
’\"如圖為興奮在突觸處的傳遞過程示意圖\"相關敘
述正確的是 $!!%
#\"$是由高爾基體形成的\"所包含的物質(zhì)可能是
一氧化氮
$\"%在突觸間隙運動時所需能量主要由線粒體提供
%\"%與&的結合具有特異性\"結合后會引起下一
神經(jīng)元的興奮
+\"突觸后膜上會發(fā)生電信號+化學信號+電信號
(\"下圖中神經(jīng)元 #!$與痛覺傳入有關\"% 神經(jīng)元能
釋放內(nèi) 啡 肽#內(nèi)啡肽是一種抑制疼痛 的神經(jīng)遞
質(zhì)\"內(nèi)啡肽與 # 神經(jīng)元上的阿片受體結合后促進
# 神經(jīng)元 85 外流#嗎啡是一種阿片類毒品\"也是
麻醉中常用的鎮(zhèn)痛藥\"長期使用嗎啡后可導致依
賴成癮\"一旦突然停止使用將導致 & 物質(zhì)的釋放
量變化#下列說法正確的是 $!!%
#\"痛覺中樞產(chǎn)生的興奮可通過突觸由 $神經(jīng)元傳
至 # 神經(jīng)元
$\"內(nèi)啡肽通過阿片受體進入 # 神經(jīng)元進而促進 #
神經(jīng)元 85 外流
%\"嗎啡鎮(zhèn)痛的原理可能是與阿片受體結合\"進而
影響 # 神經(jīng)元的功能
+\"嗎啡依賴成癮的原因可能是停用后 &物質(zhì)的釋
放量迅速減少\"出現(xiàn)更強烈的痛覺
*\"科學家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關的物質(zhì)...
瘦素#通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)\"瘦素可以通過血腦屏
障\"然后與下丘腦特異性受體結合\"把人體相關物
質(zhì)含量的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞\(zhòng)"調(diào)
節(jié)攝食行為#圖甲表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用
的過程\"圖乙為圖甲中某局部模式圖#
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) ##
$!%圖乙中結構!稱為!!!!!\"其中的%中液
體相當于內(nèi)環(huán)境中的!!!!!部分#興奮在圖
乙所示結構!中的傳遞方向是!!!!!的\"原因
是 #
$)%瘦素通過血腦屏障到達下丘腦\"通過一系列調(diào)
節(jié)\"從而抑制食欲\"減少能量的攝取\"達到減重的
效果#此時飽中樞和攝食中樞的興奮 性依次是
!!!!#
#\"增強!增強!!!$\"增強!減弱
%\"減弱!增強!!!+\"減弱!減弱
$’%圖乙中物質(zhì) # 是!!!!!\"若當圖中/神經(jīng)
元釋放物質(zhì) #\"并引起抑制作用\"則此時&處的膜
電位是!!!!!\"大腦皮層將!!!!$填,有或,無-%飽感
\"
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\" #
教材第’!頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"% 鈉離子通道持續(xù)開放會使胞外的 4-5 內(nèi)流\"神
經(jīng)元持續(xù)處于興奮狀態(tài)#
)\"# 有機磷農(nóng)藥能使乙酰膽堿酯酶失活\"失活的乙
酰膽堿酯酶不能水解乙酰膽堿\"從而使乙酰膽堿
持續(xù)發(fā)揮作用#
二#拓展應用
!\"$!%靜息時\"細胞膜主要對 85 有通透性\"造成 85
外流\"形成靜息電位\"即靜息電位的形成主要與
85 有關\"改變神經(jīng)元軸突外 4-5 濃度并不影響靜
息電位#當神經(jīng)纖維受到刺激時\"細胞膜對 4-5
的通透性增強\"4-5 內(nèi)流\"導致膜兩側出現(xiàn)暫時性
電位變化\"形成動作電位\"即動作電位主要與 4-5
有關\"且動作電位的幅 度會隨著神經(jīng)元軸突外
4-5 濃度的降低而降低#
$)%應該在 85 !4-5 的濃度與內(nèi)環(huán)境相同的溶液
中測定\"因為 85 濃度對靜息電位有影響\"4-5 濃
度對動作電位有影響#
)\"提示&興奮在反射弧上傳導需要時間\"即人發(fā)現(xiàn)問
題到想出辦法再到作出反應需要時間#發(fā) 現(xiàn) 問
題\"踩 下 剎 車\"這 短 短 的 幾 秒 時 間\"根 據(jù) 車 速
!),;F’N計算\"車輛可以行駛幾十米/ 再加上慣
性等\"行駛的距離更遠/ 可見高速公路行駛時車
速最高不得超過!),;F’N\"與前車保持適當?shù)木?/p>
離$如),,F%的規(guī)定是合理的#酒精會損害人的
神經(jīng)系統(tǒng)\"嚴重時會使整個神經(jīng)中樞中毒\"導致思
維混亂!失去知覺!昏睡#過量的酒精會麻痹人的
神經(jīng)系統(tǒng)\"使行為失控\"酒駕容易出現(xiàn)交通事故#
因此要禁止酒后駕駛機動車#遇到酒后還想開車
的人\"需告誡他(酒后不開車\"開車不喝酒&酒駕!
醉駕是違法行為#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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#$ 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
第$節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)
!學習目標\" !\"分析排尿反射的分級調(diào)節(jié)以及相關病例\"理解神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)# \"\"結合縮
手反射實例和教材資料分析大腦皮層與軀體運動的關系# #\"運用模型與建模的方法\"認同高
級中樞與低級中樞共同維持機體的穩(wěn)態(tài)# $\"設計簡單實驗\"驗證神經(jīng)系統(tǒng)對軀體存在著分級
調(diào)節(jié)#
學習主題一 神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的分級調(diào)節(jié)
任務驅(qū)動
任務! 閱讀下列材料\"結合教材&’(,大腦皮層第一
運動區(qū)與軀體各部分關系示意圖-\"思考并回答下
列問題#
!!*腦卒中+又稱*中風+$是一種急性腦血管疾
病$是由腦部血管突然破裂或因血管阻塞導致血
液不能流入大腦而引起腦組織損傷導致的%腦卒
中的最常見癥狀為一側臉部#手臂或腿部突然感
到無力$或突然發(fā)生口眼歪斜#半身不遂等%
$!%腦卒中患者的上!下肢和脊髓都沒有受傷\"卻
不能運動\"這說明大腦和脊髓之間的關系是脊髓
控制的運動受!!!!!#
$)%如果某腦卒中患者出現(xiàn)左側半身不遂\"其腦出
血的發(fā)病部位在大腦皮層!!!!半球的第一運
動區(qū)#判斷依據(jù)是大腦皮層運動代表區(qū)與軀體相
應部位呈!!!!管理\"左側肢體運動障礙\"說明
腦出血的發(fā)病部位在大腦皮層!!!!半球的第
一運動區(qū)#
$’%軀體各部分的運動調(diào)控在大腦皮層第一運動
區(qū)上都有其對應區(qū)域\"觀察示意圖\"它們的位置關
系特點是皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系
是!!!!的#
$(%人的頭面部和上肢在大腦皮層運動代表區(qū)范圍和
下肢的代表區(qū)相比明顯較大\"由此說明大腦皮層運動
代表區(qū)范圍的大小與軀體運動的!!!!相關\"運動
越!!!!\"大腦皮層代表區(qū)的范圍越!!!!#
任務) 根據(jù)生活中我們的兩種親身經(jīng)歷\"回答下列
問題#
$人手指意外觸到蠟燭火焰時\"會發(fā)生縮手反射#
%化驗取指血時\"針刺手指時手卻不縮回#
$!%請寫出$和%活動的反射弧#
師說解惑
!\"大腦的結構
)\"歸納概括大腦皮層第一運動區(qū)*中央前回+控制軀
體運動的特點
!!\"有精細的功能定位’大腦皮層不同的代表區(qū)控
制軀體各部分的運動$而且代表區(qū)的位置與軀體各
部分的關系是倒置的%
!)\"運動越精細復雜的代表區(qū)面積越大’代表區(qū)范
圍的大小與軀體中相應部位的大小無關$而與軀體
運動的精細復雜程度呈正相關%
!’\"交叉控制’對軀體運動的調(diào)節(jié)是交叉的$中央前
回左邊控制右側軀體的運動$中央前回的右邊控制
左側軀體的運動%
’\"構建模型分析大腦皮層對軀體運動的分級調(diào)節(jié)
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) #%
$)%與$相比\"%中反射的特點是什么) $重點筆記%
!\"??
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!\"人的軀體運動包括簡單的反射活動和復雜的隨意
運動#下列關于大腦皮層運動區(qū)與軀體運動關系
的敘述\"正確的是 $!!%
#\"刺激右側大腦皮層的下肢代表區(qū)可引起右側下
肢活動
$\"皮層運動區(qū)中\(zhòng)"軀干運動代表區(qū)比手部運動代
表區(qū)大
%\"皮層運動代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系是
倒置的
+\"大腦皮層運動區(qū)損傷后\"膝跳反射不能完成
)\"下列關于軀體運動分級調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是 $!!%
#\"軀體的運動受大腦皮層以及腦干!脊髓等的共
同調(diào)控
$\"刺激大腦中央前回頂部\"可以引起上肢的運動
%\"小腦和腦干能控制脊髓\"同時也受大腦皮層的
控制
+\"大腦皮層是最高級中樞\(zhòng)"腦干等連接低級中樞
和高級中樞
’\"如圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖\"據(jù)圖分析下
列說法正確的是 $!!%
#\"神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞是由突觸的特
點來決定的
$\"如果%處受損則人體不能產(chǎn)生相應感覺
%\"脊髓縮手反射中樞受損時\"刺激圖中&處仍可
產(chǎn)生正常的反射活動
+\"指尖被針刺后縮手反射能快速完成\"而刺痛感
稍后產(chǎn)生\"說明脊髓中的神經(jīng)中樞沒有受到腦
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\" 的調(diào)控
學習主題二 神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)
任務驅(qū)動
任務! 如圖為正常成人排尿反射過程示意圖\"據(jù)圖
回答下列問題#
$!%新生嬰兒的排尿反射依次經(jīng)過圖中的!!!!
$用序號和箭頭表示%#健康成人的排尿過程\"除
師說解惑
!\"中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位都存在調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的
中樞
!!\"大腦的內(nèi)側面存在與內(nèi)臟活動有關的區(qū)域!如圖文
智聯(lián)所示\"可調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動$如胃腸運動可以加強或
減弱%
!)\"脊髓#腦干#下丘腦中也存在調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的
中樞
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#& 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
了上述結構外\"還需位于!!!!中的神經(jīng)中樞
參與\"有意識地控制排尿活動#
$)%某患者由于脊髓某個部位意外受傷\"能產(chǎn)生尿
意但不能控制排尿\"則該患者受傷的部位可能是
圖中的!!!!$填序號%\"此時\"排尿反射的神經(jīng)
中樞位于圖中的!!!!$填序號%#通常這種情
況稱為尿失禁現(xiàn)象#
$’%用文字和箭頭的形式表示出排尿過程的分級
調(diào)節(jié)#
任務) 閱讀下列材料\"思考并回答下列問題#
!!科研人員用小鼠做實驗發(fā)現(xiàn)$切斷支配心臟
的副交感神經(jīng)可使心跳加快(切斷支配心臟的交
感神經(jīng)可使心跳減慢%人類的心跳也會受環(huán)境的
影響$還會出現(xiàn)一些其他特殊反應%比如某同學
某天晚上去看恐怖電影$心跳加快#呼吸急促%當
電影結束時$仍感到緊張害怕$并急著去廁所%
$!%根據(jù)對小鼠實驗的敘述\"!!!!$能’不能%
說明自主神經(jīng)對心臟可發(fā)出持續(xù)的神經(jīng)沖動\"判
斷理由是正常情況下小鼠心跳可維持!!!!\"
而無論切斷交感神經(jīng)還是副交感神經(jīng)\"心跳都會
!!!!#
$)%小鼠實驗說明交感神經(jīng)能!!!!心跳#副
交感神經(jīng)能!!!!心跳#
$’%某同學看恐怖電影時心跳加快!呼吸急促\"是
由內(nèi)臟運動神經(jīng)$軀體運動神經(jīng)’內(nèi)臟運動神經(jīng)%
控制的#這種控制特點該控制不是!!!!的\"
不受!!!!支配#
$(%某同學在看恐怖電影時不想去廁所\"但電影結
束時急著去廁所\"原因是該同學可以!!!!地
控制排尿\"且當人體處于安靜狀態(tài)時\"!!!!神
經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢\"!!!!使膀胱收縮\"所以急需
去廁所#
)\"大腦皮層是許多低級中樞活動的高級調(diào)節(jié)者
$重點筆記%
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!\"#????+?è??$è????;\"#?
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第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) #’
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%& !\"#$ &%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!\"正常人能有意識地控制排尿!排便的生理活動\"這
說明 $!!%
#\"脊髓中有排尿!排便反射的中樞
$\"一般情況下\"脊髓的活動是不受大腦控制的
%\"脊髓中排尿!排便中樞的活動是由脊髓自主控
制的
+\"排尿!排便的反射受大腦皮層的控制
)\"下列有關神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)的敘述\"正確的是
$!!%
#\"若某人腦干受損\"則不能準確完成用左手食指交
替指點右手中指和鼻尖的動作
$\"若某人小腦受損\"則可能不能形成各種感覺\"不能
對低級中樞進行有效調(diào)控等
%\"若某人大腦皮層受損\"則不能對體溫!水平衡!生
物節(jié)律等進行有效地調(diào)控
+\"體檢過程中護士采血時\"患者手未縮回\"體現(xiàn)了神
經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)
’\"神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)控存在著分級調(diào)節(jié)#下
列相關敘述不正確的是 $!!%
#\"神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動進行調(diào)節(jié)的結構基礎是反
射弧
$\"沒有高級中樞的調(diào)控\"排尿反射將不能進行
%\"自主神經(jīng)系統(tǒng)不受大腦皮層等高級中樞的
控制
+\"內(nèi)臟活動只受交感神經(jīng)或副交感神經(jīng)的單一
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\" 控制
網(wǎng)絡建構 主干落實
!\"大腦的表面覆蓋著主要由!!!!!及其!!!!
構成的薄層結構...大腦皮層#
)\"軀體的運動受!!!!以及!!!!等的共同調(diào)控\"
!!!!是機體運動的低級中樞\(zhòng)"!!!!是最高級中樞\(zhòng)"
!!!!等是較高級中樞\(zhòng)"連接低級中樞和高級中樞#
’\"神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)與它對軀體運動的調(diào)節(jié)
相似\"也是通過!!!!進行的#
(\"在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位$如脊髓!腦干!下丘腦和
大腦%\"都存在著調(diào)節(jié)!!!!!的中樞#
*\"排尿不僅受到!!!!的控制\"也受到!!!!的調(diào)控#
1\"大腦皮層是許多!!!!中樞活動的高級調(diào)節(jié)者\"它
對各級中樞的活動起調(diào)整作用\"這就使得自主神經(jīng)系
統(tǒng)并不完全自主#
!\"下列有關大腦的敘述\"錯誤的是 $!!%
#\"大腦皮層主要由神經(jīng)元胞體及其樹突構成
$\"大腦皮層表面有許多凹陷的溝和隆起的回
%\"大腦發(fā)出的指令\"可以通過腦干傳到脊髓
+\"脊髓的低級中樞都受大腦最高級中樞的調(diào)控
)\"采指血時\"人會感覺疼痛但不縮手#在此過程中
不會發(fā)生的是 $!!%
#\"興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導
$\"突觸后膜上的受體結合神經(jīng)遞質(zhì)
%\"低級中樞受大腦皮層控制
+\"
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\" 參與該過程的神經(jīng)元均興奮
#( 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
’\"下列關于人類大腦皮層第一運動區(qū)與軀體各部分
的關系\"敘述錯誤的是 $!!%
#\"軀體中相應部位越大\"其代表區(qū)范圍越大
$\"刺激大腦皮層中央前回頂部\"可以引起頭部器
官的運動
%\"支配下肢運動的功能區(qū)位于中央前回底部
+\"刺激右側大腦皮層代表區(qū)某部位\"可見其左側
肢體運動
(\"如圖為各級中樞示意圖#下列相關敘述正確的是
$!!%
#\"某人因撞擊損傷了%部位可導致呼吸驟停
$\"$中有體溫調(diào)節(jié)中樞!水平衡的調(diào)節(jié)中樞\(zhòng)"還與
生物節(jié)律的控制有關
%\"&中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配$%!
和脊髓中的某些中樞
+\"與成年人有意識,憋尿-相關的中樞是&\"與嬰
兒經(jīng)常尿床相關的中樞是脊髓
*\"某次地震后\"救援人員在搜救過程中發(fā)現(xiàn)某人被
一根木梁壓在腰部\"動彈不得\"下肢有創(chuàng)傷\"頭部!
面部未見明顯外傷\"神志清醒\"救援人員搬走他身
上的木梁\"然后對其進行診斷\"救治和護理#請回
答下列問題(
$!%醫(yī)生用針刺激此人的足底皮膚\"其 足 立 即 縮
回\"隨后此人感覺到疼痛\"并可以控制足不縮回#
下列敘述錯誤的是 $!!%
#\"該病人!傳入神經(jīng)和%傳出神經(jīng)正常
$\"該病人的大腦控制足部運動的神經(jīng)中樞正常
%\"足部縮回的反射途徑是$+%+&+!+\"
+\"該病人腿部運動的代表區(qū)在大腦皮層中央前回
的頂部
$)%假如此反射控制的是排尿反射\"并且地震后此
人出現(xiàn) 大 小 便 失 禁\"說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受
!!!!的控制#
$’%假若此反射控制的是縮手反射\"救援人員發(fā)現(xiàn)
此人上肢不能動\"初步判斷受損的部位是!!!
!!!!!!!!!!!$填序號%\"需進一步檢
查方能確定受損的部位\"簡要說出你的檢查方案#
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教材第’1頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"$!%? 脊髓是機體運動的低級中樞\(zhòng)"大腦皮層是
最高級 中 樞\(zhòng)"腦干等連接低級中樞和 高級中樞#
腦中的相應高級中樞會發(fā)出指令對低級中樞進行
不斷調(diào)整\"就這樣\"機體的運動在大腦皮層以及其
他中樞的分級調(diào)節(jié)下\"變得更加有條不紊與精準#
$)%? 自主神經(jīng)系統(tǒng)并不完全自主\"自主神經(jīng)系
統(tǒng)對機體活動的調(diào)節(jié)與大腦皮層有關#
)\"$ 膝跳反射是非條件反射\"其神經(jīng)中樞在脊髓&感
覺中樞在大腦皮層\"脊髓從胸部折斷后\"足部受到的
刺激不能傳導到大腦皮層\"所以針刺足部無感覺#
二#拓展應用
$!%提示&假設自主神經(jīng)的調(diào)控不,自主-\"而是必
須在意識支配下才能進行\(zhòng)"那么我們必須時刻惦
記著自己的心跳!呼吸!胃腸蠕動等內(nèi)臟器官的活
動\"即使我們在學習!工作!睡眠時也必須用意識
去支配心跳!呼吸\"某 一 刻 ,忘 了-支 配 心 跳 與 呼
吸\"我們可能就會停止心跳和呼吸#
$)%提示&如果自主神經(jīng)絕對自主\"不受大腦等高
級中樞的控制\"那我們隨時隨地都可能會便溺&我
們也無法進行有意識的深呼吸與憋氣\"機體的適
應能力就會大大下降#
$’%提示&如果我們的內(nèi)臟只受交感神經(jīng)或副交感
神經(jīng)的控制\"那就無法協(xié)調(diào)內(nèi)臟器官的活動#例
如\"心臟如果只受交感神經(jīng)支配\"心跳就會不斷加
快&如果只受副交感神經(jīng)支配\"心跳就會 逐 漸 減
弱#胃腸器官如果只受交感神經(jīng)支配\"蠕動就會
逐漸停止&如果只受副交感神經(jīng)支配\"蠕動就會不
斷加強#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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1
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) #)
第%節(jié) 人腦的高級功能
!學習目標\" !\"通過分析人腦的高級功能相對應的結構基礎\"形成結構與功能觀# \"\"通過分析人類學習與
記憶的規(guī)律\"采用演繹與推理的方法\"運用這些規(guī)律提高學習效率# #\"認識情緒是人腦的高
級功能\"養(yǎng)成良好的生活習慣\"學會控制自己的情緒#
學習主題一 語言功能
任務驅(qū)動
任務! 閱讀課本&’9’’J內(nèi)容及思考討論\"完成以下問題#
$!%大腦皮層的言語區(qū)!!!!$是’不是%一個特定的
區(qū)域\"因為言語區(qū)分為 R 區(qū)!!!!!區(qū)!!!!!區(qū)和
!!!區(qū)\"它們分布在大腦皮層的!!!!區(qū)域#
$)%某人因車禍導致語言中樞的P區(qū)受損\"則此人的讀!
聽!寫!說中的哪一方面會出現(xiàn)障礙)
$’%從大腦的左右半球上區(qū)分\"這兩個半球?qū)φZ言功能
的主導作用!!!!$相同’不相同%\"因為大多數(shù)人主
導語言功能的區(qū)域是大腦的!!!!\"邏輯思維主要由
!!!!半球負責&大多數(shù)人的大腦!!!!主要負責
形象思維#
任務) 閱讀下列資料\"回答問題#
!!資料!&一位病人能聽懂別人講話$能用面部表情和
手勢同別人交流思想$可是說話非常困難%經(jīng)檢查發(fā)
現(xiàn)$病人與講話有關的肌肉和發(fā)聲器官完全正常%病人
死后$經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)$他的大腦左半球的P區(qū)發(fā)生了病變%
!!資料)&一位病人能主動說話$聽覺也正常$但他聽
不懂別人說話$連自己的話也聽不懂%病人死后$研究
者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的 = 區(qū)有病變%
結合上面的資料及下圖所示\"討論以下問題#
師說解惑
!\"大腦皮層的地位及功能
!!\"地位’整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位%
!)\"功能
基本功能
感知外部世界
,
-
.控制機體的反射活動
高級功能’語言#學習與記憶#
,
-
. 情緒等
)\"大腦皮層的言語區(qū)
大腦皮層的言語區(qū)有(個$而不是大腦皮層
分為(個區(qū)%
’\"語言功能
!!\"內(nèi)容’語言功能是人腦特有的高級功能$
它包括與語言#文字相關的全部智能活動$涉
及人類的聽#說#讀#寫%
!)\"大腦皮層的言語區(qū)受損后的癥 狀見上
圖示%
!’\"常見的生理或病理現(xiàn)象及參與或損傷的
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\" 神經(jīng)中樞
$* 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
$!%R 區(qū)與P區(qū)接近軀體的運動中樞\(zhòng)"Q 區(qū)接近視覺中
樞\(zhòng)"= 區(qū)接近聽覺中樞\(zhòng)"這樣的分布能給你什么聯(lián)想)
$)%大腦皮層的語言中樞有什么特點)
任務’ 阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病\"該病主
要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能!計算和推理等
思維能力受損$如迷路%!情緒不穩(wěn)定#研究發(fā)現(xiàn)\"該病
是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造
成的#
$!%上述資料可以說明人的大腦區(qū)別于脊髓的高級功能
有!!!!功能!!!!!!能力等#
$)%人的大腦區(qū)別于動物大腦的高級功 能是有
!!!!#
$重點筆記%
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!\"關于人腦的高級功能\"下列說法錯誤的是 $!!%
#\"參與小組討論\"需要大腦皮層言語區(qū)的 P區(qū)和
= 區(qū)參與
$\"盲人,閱讀-與軀體運動中樞!軀體感覺中樞以
及語言中樞有關
%\"語言中樞位于大腦右半球外側面
+\"專心作答試題時\"參與的高級中樞主要有大腦
皮層言語區(qū)的 Q 區(qū)和 R 區(qū)
)\"某人由于交通事故脊髓在胸部段完全折斷!大腦
皮層 = 區(qū)$聽覺性語言中樞%受損\"該傷者將會出
現(xiàn)下列哪種情況 $!!%
#\"刺激下肢有感覺但不能正常運動
$\"聽覺喪失而聽不懂他人講話
%\"大小便失禁
+\"任何反射均不能發(fā)生
’\"高級神經(jīng)中樞的不同部位受損可能導致機體發(fā)生
異常\"以下受損部位和所導致的結果相互對應錯
誤的是 $!!%
#\"大腦皮層...機體能排尿\"但不能有意識地控
制排尿
$\"小腦...保持身體平衡\"但呼吸急促
%\"言語區(qū)的 Q 區(qū)...由于不能看到文字\"而無法
進行正常的閱讀
+\"言語區(qū)的 = 區(qū)...能聽到別人說話\"
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\" 但聽不懂
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) $!
學習主題二 學習!記憶!情緒
任務驅(qū)動
任務! #%N$乙酰膽堿%是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)#
下圖甲!乙表示人類大腦皮層中部分神經(jīng)元之間的聯(lián)
系以及局部放大示意圖#思考并回答相關問題#
$!%圖甲%突觸后膜是下一個神經(jīng)元的!!!!\"
判斷的依據(jù)是圖乙是圖甲%!!!!的局部放大
圖#由圖乙可知(圖甲%突觸后膜是下一個神經(jīng)
元的!!!!#
$)%在學習過程中\(zhòng)"老師經(jīng)常強調(diào)要動用多種器
官\"因為學習的過程是一個!!!!與加工的過
程\"在!!!!的過程中需要多種器官的共同參
與\"學習與記憶不是由!!!!腦區(qū)控制的\"而是
由!!!!腦區(qū)和神經(jīng)通路參與#
$’%影響情緒的抗抑郁藥一般都通過!!!!影
響!!!!的功能#
任務) 閱讀下列材料\"思考回答下列問題#
!!記憶最初在海馬體!大腦皮層的一個區(qū)域\"中形
成$然后轉(zhuǎn)移到其他大腦區(qū)域進行長期存儲%海馬
體中可塑性突觸的形成#鞏固和消除對記憶起著關
鍵作用%研究發(fā)現(xiàn)$重復刺激海馬體突觸前神經(jīng)元
時$位于樹突上的突觸后膜出現(xiàn)如圖所示變化$從而
建立神經(jīng)元之間穩(wěn)定的增強聯(lián)系$形成記憶%
$!%學習和記憶與大腦腦區(qū)有什么關系)
$)%學習與記憶產(chǎn)生過程中\(zhòng)"當興奮傳至軸突末端
時\"引起突觸小泡與突觸前膜融合\"突觸前膜釋放
!!!!作用于!!!!\"改變突觸后膜$海馬體細
胞膜%對離子的通透性\"引發(fā)!!!!電位變化#
師說解惑
!\"學習與記憶的關系
學習和記憶是兩個相聯(lián)系的神經(jīng)過程$是指神經(jīng)系
統(tǒng)不斷地接受刺激$獲得新的行為#習慣和積累經(jīng)
驗的過程%
人類的記憶過程可以分成四個階段$即感覺性記憶#
第一級記憶#第二級記憶和第三級記憶(前兩個階段
相當于短時記憶$后兩個階段相當于長時記憶%
)\"學習與記憶的機制
!!\"從神經(jīng)生理的角度來看$感覺性記憶和第一級
記憶主要是神經(jīng)元生理活動的功能表現(xiàn)%
!)\"從神經(jīng)生化的角度來看$較長時性的記憶必然
與腦內(nèi)的物質(zhì)代謝有關$尤其是與腦內(nèi)蛋白質(zhì)的合
成有關%
!’\"從神經(jīng)解剖的角度來看$持久性記憶可能與新
突觸的建立有關%
’\"情緒
!!\"抑郁與抑郁癥形成
精神壓力#
生活挫折#
疾病#死亡
等
+#
產(chǎn)生
消
極
情
緒
達到一定
####程度 +
抑
郁
自我調(diào)適#身邊人
########的支持及心理咨詢+ 好轉(zhuǎn)
#######+
持續(xù)得不到緩解 抑郁癥
!)\"抑郁與抑郁癥的比較
項目 抑郁 抑郁癥
產(chǎn)生
原因
事出有因$以一定客觀
事物為背景
抑郁情緒持續(xù)下去而得不
到緩解
持續(xù)
時間
一般不超過兩周$通過
調(diào)節(jié)可以緩解
持續(xù)時間長$可達兩周甚至
數(shù)月以上
嚴重
程度 抑郁程度相對較輕
程度嚴重$影響工作#學習
和生活$甚至可能產(chǎn)生自殘
或自殺等消極行為
發(fā)病
規(guī)律 無明顯節(jié)律性癥狀特征 有節(jié)律性癥狀$表現(xiàn)為晨重
夜輕的變化規(guī)律
緩解
途徑
積極建立和維系良好的人際關系#適量運動和調(diào)節(jié)壓力
都可以幫助我們減少和更好地應對情緒波動%當情緒
波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時$
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應向?qū)I(yè)人士咨詢
$\" 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
$’%請據(jù)圖描述\"記憶形成過程中突觸后神經(jīng)元發(fā)
生的變化是什么)
$重點筆記%
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!\"學習和記憶是腦的高級功能\"人類的記憶分為短時記
憶和長時記憶兩種形式#下列說法錯誤的是 $!!%
#\"學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些
種類蛋白質(zhì)的合成
$\"短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有
關\"尤其是海馬區(qū)
%\"長時記憶可能與新突觸的建立有關\"使兩個神
經(jīng)元之間可直接傳導電信號
+\"通過重復可將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶\"有利
于獲得知識的儲存和再現(xiàn)
)\"抑郁癥的主要表現(xiàn)是顯著而持久的情感低落!言
語減少!記憶力下降!學習困難等#該病發(fā)病機制
復雜\"*O羥色胺分泌不足是引發(fā)抑郁癥的原因之
一#下列相關敘述錯誤的是 $!!%
#\"大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞
$\"語言!學習!記憶和情緒是人腦的高級功能
%\"良好人際關系和適量運動可以減少情緒波動
+\"加速突觸間隙*O羥色胺的清除是治療思路之一
’\"如圖是人類不同形式記憶的關系\"下列說法正確
的是 $!!%
#\"感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶\"其中感
覺性記憶不是真正的記憶
$\"短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流
有關
%\"學習和記憶是人腦特有的高級功能
+\"后兩個階段為長時記憶\"可能與新突觸的建立
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\" 有關
網(wǎng)絡建構 主干落實
!\"語言功能!!!!!!!情緒等都是大腦的高級功能#
)\"人的大腦皮層具有與!!!!相關的中樞\(zhòng)"分別負責聽!
說!讀!寫#
’\"!!!!是人腦特有的高級功能\"它包括與語言!文字相
關的全部智能活動\"涉及人類的聽!說!讀!寫#
(\"學習與記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受!!!!\"獲得新的
行為!習慣和!!!!的過程#
*\"學習和記憶不是由!!!!腦區(qū)控制的\"而是由!!!!
腦區(qū)和神經(jīng)通路參與#
1\"學習是!!!!的基礎\"!!!!是學習的效果#
9\"人類的記憶過程分成四個階段\"即感覺性記憶!!!!!!!
第二級記憶和第三級記憶#
J\"情緒是指人們對環(huán)境所作出的反應#
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) $#
!\"人類大腦皮層和動物的區(qū)別是具有 $!!%
#\"軀體運動中樞 !!$\"聽覺中樞
%\"軀體感覺中樞 +\"語言中樞
)\"學生在跟隨教師閱讀教材上的課文時\"參與活動
的主要高級神經(jīng)中樞不包括 $!!%
#\"大腦皮層 R 區(qū) $\"大腦皮層 = 區(qū)
%\"大腦皮層P區(qū) +\"大腦皮層 Q 區(qū)
’\"最新研究表明\"曬太陽能改善學習和記憶\"與其能
促進腦內(nèi)神經(jīng)元合成和釋放谷氨酸有關#下列敘
述錯誤的是 $!!%
#\"每個神經(jīng)元軸突末梢都形成一個突觸小體
$\"神經(jīng)元軸突末梢釋放谷氨酸的方式是胞吐
%\"記憶是對學習獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)
+\"長時記憶的形成可能與新突觸的建立有關
(\"請回答下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題(
$!%經(jīng)研究\"人的記憶分短時記憶和長時記憶\"其
中短時記憶可能 與 ! ! ! !即時的信息交流有
關\"長時記憶可能與!!!!!!!有關#
$)%一般情況下\"小鼠的神經(jīng)元在出生后便不再分
裂\"但其大腦海馬腦區(qū)中的神經(jīng)干細胞即使在出
生后也能分裂產(chǎn)生新的神經(jīng)元\"這可能與學習和
記憶等腦的高級功能有關#研究證明\"某些神經(jīng)
遞質(zhì)可以促進海馬腦區(qū)中神經(jīng)元的增殖\"若令小
鼠在轉(zhuǎn)輪上運動\"海馬腦區(qū)中神經(jīng)元的增殖也會
加快#為了探究運動導致海馬腦區(qū)中神經(jīng)元增殖
的原因\"對(組小鼠分別進行了如下處理\"并統(tǒng)計
了每組小鼠海馬腦區(qū)中正在分裂的神經(jīng)元數(shù)目\"
結果如表所示#
組別 實驗處理
每只小鼠海馬腦區(qū)中
正在分裂的神經(jīng)元數(shù)
目$平均值%
(
不施加任何藥物\"在配有轉(zhuǎn)
輪的環(huán)境下飼養(yǎng)
9),
)
不施加任何藥物\"在沒有轉(zhuǎn)
輪的環(huán)境下飼養(yǎng)
)2J
* !!!! !9J
.
施加神經(jīng)遞質(zhì)功能抑制劑\"
在沒有轉(zhuǎn)輪的環(huán)境下飼養(yǎng)
!9)
$第*組的實驗處理是
#
%該實驗的結論是
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#
教材第(,頁’$練習與應用%
一#概念檢測
!\"? )\"(
二#拓展應用
!\"$!%提示&兩種假設均可\"有合理的依據(jù)即可#若
認為無關信息會干擾記憶\"可假設安靜的環(huán)境有
利于記憶&若認為記憶不是由單一腦區(qū)控制\"舒緩
的音樂有利于刺激不同的腦區(qū)而促進記憶\"可假
設舒緩的音樂有利于記憶#
$)%提示&選擇同年齡!同性別的人若干\"隨機均分
成兩組\"分別置于安靜的環(huán)境和有舒緩音樂的環(huán)
境背誦相同的英文單詞\"一定時間后對兩組人分
別進行測試\"比較記憶情況#
$’%提示&如果結論不同\"可能是與記憶相關的神經(jīng)
系統(tǒng)存在著個體的遺傳或發(fā)展的差異&也可能是測
試過程中對條件的控制有所不同\"存在誤差#
)\"提示(如果經(jīng)常熬夜\"就會經(jīng)常睡眠不足\"進而影
響大腦功能\"不僅白天學習時注意力不能集中\(zhòng)"上
課效果不佳\"精神疲憊!頭痛頭暈\"而且到晚間還
容易產(chǎn)生睡眠不深和多夢等問題#
溫馨提示’請完成課后分層檢測案
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9
$$ 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
第!!)章 !!單元排查強化
主干知識理脈絡
易錯易混早防范
易錯點! 混淆血液!血漿及血紅蛋白!血漿蛋白
點撥 血液S血細胞!非內(nèi)環(huán)境成分\"5血漿!內(nèi)
環(huán)境成分\"
易錯點) 輸入,等滲溶液-后\"尿量不變還是增加)
點撥 在臨床上通常采用質(zhì)量分數(shù)為*3的葡萄
糖溶液或質(zhì)量分數(shù)為,\"23的 4-%6溶液!均為等
滲溶液\"為患者進行輸液#而輸液后患者均有尿量
增加的現(xiàn)象#其原因如下$
!!\"若注射的是質(zhì)量分數(shù)為*3的葡萄糖溶液#葡萄
糖會被細胞利用#細胞外液滲透壓會降低#而多余
的水分則可通過泌尿系統(tǒng)排出體外#即%尿量增加&’
!)\"若注射的是質(zhì)量分數(shù)為,\"23的 4-%6溶液!生
理鹽水\"#由于生理鹽水為血漿的等滲溶液#因此#
輸入生理鹽水后血漿的滲透壓不變#但輸入生理
鹽水會使人體血漿的總量增加#此時#可通過泌尿
系統(tǒng)排出多余的水和鈉鹽’
易錯點’ 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)應澄清的兩個誤區(qū)
點撥 !!\"內(nèi)環(huán)境達到穩(wěn)態(tài)時#人未必不得病!如
遺傳病患者(植物人等\"’
!)\"內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭破壞時代謝%紊亂&#但此時代謝
速率未必下降!如有可能導致代謝速率上升\"’
易錯點( 神經(jīng)遞質(zhì)是否都是大分子) 是否都是有
機物) 激素能否作神經(jīng)遞質(zhì))
點撥 神經(jīng)遞質(zhì)絕大多數(shù)都經(jīng)胞吐釋放!4> 為自
由擴散\"#但未必都是大分子#甚至未必是有機物
!如氨基酸類屬小分子#4> 屬無機物\")有些神經(jīng)
遞質(zhì)也可以作為%激素&#如去甲腎上腺素(腎上腺
素等’
易錯點* 神經(jīng)遞質(zhì)引發(fā)下一個神經(jīng)元興奮還是抑
制) 其能否,進入-下一個神經(jīng)元
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\" )
第)章 神經(jīng)調(diào)節(jié) $%
點撥 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放后#經(jīng)擴散通過
突觸間隙#與突觸后膜上的特異性受體結合#此時
若能使 4-5 通道打開#則會引起突觸后神經(jīng)元的
興奮)若能打開 %67 通道#則會導致膜電位%內(nèi)負
外正&加劇#引發(fā)后一神經(jīng)元被抑制)神經(jīng)遞質(zhì)起
作用后#有的被酶分解#有的被重新運回突觸小
體#并不會%進入&下一個神經(jīng)元’
易錯點1 是否只要有刺激就能完成反射) 是否刺
激強度越大電位峰值必定越高)
點撥 反射的發(fā)生不僅需要完整的反射弧#還需
要適宜 的 刺 激’如圖所示將刺激強度 逐漸增加
!P!’PJ\"#一個神經(jīng)細胞細胞膜電位的變化規(guī)律$
#
$$$ 解
讀
刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞
# +
$$$
產(chǎn)生動作電位
刺激強度達到 P* 以后#即使刺激強度增
加# # +動作電位也基本不變
易錯點9 興奮,上傳-路徑*反射弧
點撥 反射弧必須包括有始!感受器\"有終!效應
器\"的全程路徑即感受器 + 傳 入 神 經(jīng) + 神 經(jīng) 中
樞+傳出神經(jīng)+效應器#若只有%上傳&路徑!感受
器+傳入神經(jīng)+神經(jīng)中樞\(zhòng)"#則不屬于反射弧’
基礎排查過三關
第一關&基礎知識,,,填一填
一#人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
!\"內(nèi)環(huán)境是指由細胞外液構成的液體環(huán)境\"主要包
括!!!!!!!!!!!!!!!!等#
)\"血漿滲透壓的大小主要與!!!!!!!的含量
有關#
’\"! ! ! !是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的
媒介#
二#動物生命活動的調(diào)節(jié)
!\"神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是!!!!\"完成反射的結
構基礎是!!!!#
)\"完成反射的兩個條件(一是經(jīng)過完整的!!!!\"
二是適宜的!!!!#
’\"興奮在神經(jīng)纖維上以!!!!的形式進行傳導\"
在神經(jīng)元之間則通過!!!!傳遞#
(\"神經(jīng)遞質(zhì)只存在于!!!!中\(zhòng)"只能由!!!!
釋放\"然后作用于!!!!上\"因此興奮在神經(jīng)元
之間只能單向傳遞#
*\"神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮或抑制的生理基礎是
4-5 的!!!或陰離子$%67 %的!!!!#
1\"神經(jīng)元上靜息電位表現(xiàn)為!!!!!!\"產(chǎn)生機
理是 85 外流&接受刺激產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為
!!!!!!\"產(chǎn)生機理是!!!!!!內(nèi)流#
9\"興奮傳至突觸處時發(fā)生電信號 + ! ! ! ! ! +
!!!!!的轉(zhuǎn)變#
J\"神經(jīng)遞質(zhì)有興奮類和抑制類#當神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后
膜上的相關!!!結合后\"會立即被酶分解失活或回
收進細胞\"否則將引起突觸后膜持續(xù)興奮或抑制#
2\"位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的
!!!!#
!,\"大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)的!!!!的部位\"它
除了對外部世界的感知\"以及控制機體的反射活
動外\"還有!!!!!學習!記憶和思維等方面的
高級功能#
第二關&教材邊角,,,查一查
!\"$&1 練習與應用%手和腳有時會磨出,水皰-\"甚至
是,血皰-#分析二者成分(
$!%水皰(主要成分是!!!!#
$)%血皰(主要成分是!!!!\"還含有!!!!#
)\"$&2 圖!7(%下面為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化!呼吸!循
環(huán)!泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖\"據(jù)圖回答
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\" (
$& 師說 高中同步導學案 生物學 選擇性必修! 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
$!%寫出圖中字母代表的系統(tǒng)的名稱(
#\"!!!&$\"!!!&%\"!!!&+\"!!!#
$)%若某人腎臟出現(xiàn)問題\"會直接影響!!!!!
!!!!!等物質(zhì)在內(nèi)環(huán)境中的含量#
$’%通過分析可知\"人體各!!!!協(xié)調(diào)一致地正
常運行\(zhòng)"是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎#
’\"$&!!,穩(wěn)態(tài)概念的發(fā)展-%穩(wěn)態(tài)存在于哪些層次上)
(\"$&!2圖)7)%分析自主神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能示
例圖\"思考(長跑時自主神經(jīng)系統(tǒng)可能會發(fā)生哪些
變化) 呼吸!心率和胃腸蠕動是怎樣變化的)
*\"$&))’)’,思考0討論-%一個完整的反射活動僅靠
一個神經(jīng)元能完成嗎)
1\"$&)*,拓展應用-%直接刺激反射弧中的傳出神經(jīng)\"
也會引起效應器發(fā)生相應的反應\"這是否是反射)
請說明理由#
9\"$&)9圖)71%以蛙坐骨神經(jīng)為實驗材料\"測定其受
刺激后的電位變化過程#下圖中箭頭表示電流方
向\"在 - 點 左 側 刺 激\"依次看到的現(xiàn)象的順序
是!!!!!!#
J\"$&’!,思維訓練-%在進行這個實驗時\"科學家基于
的假說是什么) 實驗預期是什么
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