該頁無縮略圖
回顧榮耀征程探尋發(fā)展良方
杜靖／國(guó)高集團(tuán)總經(jīng)理
2024年：滿載收獲，堅(jiān)實(shí)前行
于國(guó)高集團(tuán)而言，這是從“突破”邁向“跨越”的關(guān)鍵一年。在競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)浪潮中，集團(tuán)深植管理改革之根，在科研寫作教育領(lǐng)域精耕細(xì)作，各部門勇克重任，強(qiáng)化協(xié)作，佳績(jī)頻傳。
這一年，集團(tuán)版圖拓展，湖南與北京分公司成功落地，員工規(guī)模突破百人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，碩博研究生占比攀升，海歸人才已近20人。在員工培養(yǎng)上，集團(tuán)不遺余力，多次組織新員工入職培訓(xùn)與分公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)素養(yǎng)與文化認(rèn)同。同時(shí)，通過趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、非遺漆扇、冬至包餃子等活動(dòng)，增強(qiáng)員工歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
部門發(fā)展亦亮點(diǎn)紛呈。用戶增長(zhǎng)中心與教學(xué)服務(wù)中心職能拓展，前者分化為新媒體事業(yè)部、課程銷售部、市場(chǎng)策劃部、社群運(yùn)營(yíng)部，實(shí)現(xiàn)漲粉、銷售、服務(wù)的多平臺(tái)擴(kuò)展；后者分設(shè)出教學(xué)服務(wù)一部、教學(xué)服務(wù)二部、師資管理部，堅(jiān)持服務(wù)至上，穩(wěn)抓客戶對(duì)接。此外，戰(zhàn)略發(fā)展部開拓了b端市場(chǎng)，企業(yè)文化部延申出新聞宣傳、圖書出版等新業(yè)務(wù)，國(guó)際交流部實(shí)現(xiàn)了“新一位醫(yī)學(xué)專業(yè)背景成員加入”“第一堂SSCI期刊知識(shí)課順利開課”等系列“一”的突破。
業(yè)務(wù)發(fā)展更是成績(jī)斐然。集團(tuán)高效完成了多個(gè)項(xiàng)目申報(bào)與管理，初步上線合同管理系統(tǒng)；B端市場(chǎng)與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)；技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)成果豐碩，悟空筆記、悟空數(shù)據(jù)、OA系統(tǒng)等新產(chǎn)品問世，彰顯出強(qiáng)大技術(shù)實(shí)力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2025年：直面挑戰(zhàn)，勇攀高峰
發(fā)展之路并非全然坦途。隨著員工數(shù)量迅速增長(zhǎng)，各類問題也在工作推進(jìn)中逐一顯現(xiàn)。2025年，集團(tuán)將秉持更高標(biāo)準(zhǔn)，矢志謀求新突破，奮力實(shí)現(xiàn)新跨越。
首先，著力完善培訓(xùn)體系，助力新員工快速融入并勝任工作，同時(shí)優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工積極性；其次，增強(qiáng)跨部門協(xié)作，使產(chǎn)品精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，強(qiáng)化工作的規(guī)范性與專業(yè)性,提升流轉(zhuǎn)效率；再次,深化高校合作,拓展B 端市場(chǎng)與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，同時(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，優(yōu)化研發(fā)流程，提升產(chǎn)品創(chuàng)新能力，確保產(chǎn)品按時(shí)交付，滿足客戶需求。
“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”2024年積累的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的不足，皆是前行的寶貴財(cái)富。2025年，國(guó)高集團(tuán)將在人員管理、部門協(xié)作、業(yè)務(wù)拓展與技術(shù)創(chuàng)新等方面持續(xù)發(fā)力，向著偉大企業(yè)的目標(biāo)堅(jiān)毅邁進(jìn)。
持證上崗！國(guó)高集團(tuán)28人取得“論文寫作指導(dǎo)”師資職業(yè)能力培訓(xùn)證書
原創(chuàng)國(guó)高集團(tuán)國(guó)高集團(tuán)2024年07月24日17:10山東聽全文
持證上崗，從理論學(xué)習(xí) 到實(shí)踐賦能的進(jìn)階之路
劉小華／國(guó)高集團(tuán)編教研總監(jiān)在經(jīng)歷了緊張的備考與考試之后，近日，國(guó)高集團(tuán)編教研中心、招生咨詢中心、用戶增長(zhǎng)中心、產(chǎn)品研發(fā)部、技術(shù)研發(fā)部、企業(yè)文化部等部門共28人通過“論文寫作指導(dǎo)”師資職業(yè)能力培訓(xùn)證書考試，正式持證上崗。該證書由人社部國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實(shí)驗(yàn)基地頒發(fā)，這是對(duì)公司在論文寫作培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)I(yè)能力的認(rèn)可。
“考取證書意味著編輯能更有效地開展論文寫作指導(dǎo)工作，為用戶提供更加專業(yè)、細(xì)致的論文寫作指導(dǎo)建議?！惫揪幗萄兄行目偙O(jiān)劉小華表示，證書不僅能提高編
接到“論文寫作指導(dǎo)”證書考試通知后，編輯教研室隨即動(dòng)員全體編輯報(bào)名參加考試，并抽調(diào)內(nèi)部師資準(zhǔn)備對(duì)外培訓(xùn)事宜。其間，編輯教研室組織授課講師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《《論文寫作實(shí)用教程（初級(jí)）》《論文寫作實(shí)用教程（中級(jí)）》《論文寫作實(shí)用教程（高級(jí)）》等配套教材，全面深入理解了論文寫作理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)在知識(shí)難易程度上的區(qū)別，以及培訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)差異，力求培訓(xùn)內(nèi)容貼近報(bào)考人員實(shí)際，提升其參訓(xùn)獲得感。此外，還持續(xù)優(yōu)化了培訓(xùn)課件，以確保內(nèi)容科學(xué)、頁面美觀。截至2024年12月，編輯教研室圍繞證書項(xiàng)目，累計(jì)對(duì)外培訓(xùn)7場(chǎng)，合計(jì)72小時(shí)。
上述證書項(xiàng)目立項(xiàng)及實(shí)施，對(duì)公司發(fā)展及客戶科研寫作能力提升均帶來顯著的增值效應(yīng)。
助力公司專業(yè)品牌建設(shè)
據(jù)統(tǒng)計(jì)， 70% 的學(xué)術(shù)作者更傾向選擇擁有認(rèn)證編輯團(tuán)隊(duì)的服務(wù)商?！罢撐膶懽髦笇?dǎo)”師資職業(yè)能力培訓(xùn)證書，由人社部國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實(shí)驗(yàn)基地頒發(fā)。集團(tuán)承接上述證書項(xiàng)目，并成為“論文寫作指導(dǎo)”國(guó)家級(jí)證書的全國(guó)唯一一級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這是國(guó)家對(duì)集團(tuán)論文寫作培訓(xùn)專業(yè)能力的認(rèn)可，對(duì)于樹立專業(yè)品牌，規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升美譽(yù)度，意義突出，也為集團(tuán)未來以論文寫作教育為基礎(chǔ)，深入開拓其他相關(guān)業(yè)務(wù)，打下了良好根基。
提升客戶科研寫作能力
學(xué)術(shù)編輯持證上崗，意味著獲得了學(xué)術(shù)寫作培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)準(zhǔn)入資格，較為系統(tǒng)地掌握了論文寫作理論知識(shí)，具備了對(duì)應(yīng)等級(jí)的論文寫作指導(dǎo)能力，從而能夠?yàn)閺V大客戶科研寫作提供更加專業(yè)的指導(dǎo)建議，幫助其提升論文寫作能力及論文發(fā)表成功率。特別是引導(dǎo)客戶樹立現(xiàn)代化的論文寫作觀念，可以使其認(rèn)識(shí)到論文寫作是科研職業(yè)生存與發(fā)展的必備技能，而且是一種知識(shí)生產(chǎn)的復(fù)雜勞動(dòng)技能，從而啟發(fā)客戶終身學(xué)習(xí)、持續(xù)探索，在干中學(xué)，在寫中學(xué)，最終提升客戶科研寫作能力。
扎根湖湘厚土壁畫發(fā)展藍(lán)圖
張?jiān)茐?mèng)／國(guó)高集團(tuán)湖南分公司CEO
大黑網(wǎng)
2024年下半年新增湖南、北京兩家子公司！國(guó)高集團(tuán)業(yè)務(wù)擴(kuò)張邁出新步伐
2025/01/0715:39來源：網(wǎng)絡(luò)作者：朱萍
湖南公司坐落于湖南日?qǐng)?bào)社，旨在通過深耕產(chǎn)教融合、深入校企合作，推動(dòng)湖南地區(qū)科研寫作教育高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務(wù)于國(guó)家中
2024年，國(guó)高集團(tuán)在業(yè)務(wù)拓展的征程上大步邁進(jìn)，兩塊全新的“版圖”熠熠生輝。下半年，湖南分公司和湖南省新文科文獻(xiàn)計(jì)量科學(xué)研究院有限公司落子湖南日?qǐng)?bào)社新湖南大廈，為集團(tuán)持續(xù)發(fā)展注入新活力，奏響了在湘發(fā)展的激昂序曲。
自成立以來，湖南分公司聚焦科研寫作教育主航道，迅速發(fā)力，在產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)域深耕細(xì)作，將目光鎖定期刊論文、學(xué)位論文及課題基金等核心業(yè)務(wù)板塊，全力推動(dòng)湖南地區(qū)科研寫作教育邁向高質(zhì)量發(fā)展之路。憑借湖南作為中部教育大省的優(yōu)勢(shì)，公司精準(zhǔn)施策，積極加強(qiáng)與教育部門的聯(lián)動(dòng)交流，成為連接高校、科研院所與產(chǎn)業(yè)需求的堅(jiān)實(shí)橋梁。
公司已攜手中南大學(xué)、邵陽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校成功舉辦多場(chǎng)科研寫作培訓(xùn)班，學(xué)員們反響熱烈，效果顯著。同時(shí)，公司與湖南師范大學(xué)、邵陽學(xué)院等知名學(xué)府建立起產(chǎn)學(xué)研深度合作關(guān)系，攜手攻克科研寫作教育難題，共育專業(yè)人才。未來，湖南分公司將持續(xù)深耕科研寫作研究與教育，一方面，不斷優(yōu)化課程體系，引入前沿科研方法與寫作技巧，為高校師生、科研人員量身定制更具針對(duì)性的培訓(xùn)方案；另一方面，加大與企業(yè)的合作力度，推動(dòng)科研成果落地轉(zhuǎn)化，助力湖南打造科研創(chuàng)新高地，更好地服務(wù)國(guó)家中部崛起戰(zhàn)略大局。
在集團(tuán)整體布局中，湖南分公司與總部緊密攜手，協(xié)同共進(jìn)?？偛恳劳卸嗄攴e累的雄厚資源與品牌影響力，為湖南分公司提供全方位支持，包括師資培訓(xùn)、課程共享、技術(shù)研發(fā)等，確保湖南分公司在科研寫作教育領(lǐng)域起點(diǎn)高、步子穩(wěn)。湖南分公司則充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，反饋當(dāng)?shù)匦枨?，為總部?jī)?yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)提供一手信息，助力集團(tuán)打造更貼合市場(chǎng)需求的科研寫作教育生態(tài)。目前，湖南分公司已與省內(nèi)10多所高校達(dá)成合作意向，五大區(qū)域分工明確，任務(wù)確定，分公司員工氣勢(shì)正勁，只待蛇年高歌猛進(jìn)。
國(guó)高集團(tuán)董事長(zhǎng)周傳虎希望：“湖南分公司扎根湖湘大地，一定要不負(fù)重托，以開放、創(chuàng)新、合作之姿，為科研寫作教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦，加速構(gòu)建國(guó)高‘企業(yè)發(fā)展共同體”?！焙戏止救w員工將不負(fù)使命，開拓前行，為國(guó)高集團(tuán)的全國(guó)布局開辟一片新天地。
國(guó)際交流部的一天
撰文賽文靜
2024年12月的某個(gè)清晨，晨曦透過淡薄的云層，悄然灑向大地。學(xué)術(shù)翻譯賈夢(mèng)然如往常一樣，作為部門掌管鑰匙之人，于8點(diǎn)15分準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室。她熟練地推開窗戶、開啟空調(diào)、喚醒電腦。這看似重復(fù)的一天，卻又滿含著新的期待與未知。
由于居所距離公司較遠(yuǎn)，賈夢(mèng)然每日都會(huì)帶著早飯來到辦公室，利用微波爐稍作加熱后享用。待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，部門的其他成員也陸續(xù)踏入辦公室。
國(guó)際交流部主管賽文靜作為抵達(dá)的第二人，踏入辦公室后徑直打開電腦，登錄公司郵箱。在國(guó)際交流部工作兩年有余，她已然養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣：查看從前一日下班至當(dāng)日上班這十幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，是否有來自歐洲和美洲的郵件。
在這個(gè)全球化的時(shí)代，國(guó)際交流部的工作緊密連接著世界各地，所對(duì)接的國(guó)外專家大多來自歐洲、美國(guó)、加拿大以及澳大利亞。澳大利亞雖各州之間存在時(shí)差，但與北京時(shí)間的差異基本保持在2至3小時(shí)之間。每天下班時(shí)分，身處南半球的專家們已然結(jié)束了一天的忙碌，故而來自澳大利亞的郵件基本都已妥善處理完畢。然而，歐洲與北京的時(shí)差卻呈現(xiàn)出別樣的狀況。北京時(shí)間18點(diǎn)時(shí)，倫敦時(shí)間僅為10點(diǎn)。這意味著部門成員即使下班后，仍有可能收到倫敦學(xué)術(shù)專家在當(dāng)?shù)叵挛鐣r(shí)段發(fā)來的郵件。為避免因時(shí)差因素影響工作效率，每天清晨一上班，及時(shí)處理這些郵件，便成了賽文靜工作流程中不可或缺的重要一環(huán)。
清晨
MORNING
今日，當(dāng)賽文靜輕點(diǎn)鼠標(biāo)，打開郵箱，兩封來自遠(yuǎn)方的郵件映入眼簾，一封源自比利時(shí)，一封來自英國(guó)。細(xì)細(xì)讀完，她稍作思付，腦海中勾勒出回復(fù)的內(nèi)容框架，精心斟酌措辭。隨后，她為自己沏上一杯香茗，裊茶香中，與業(yè)務(wù)相關(guān)部門進(jìn)行了簡(jiǎn)要溝通，便開始專注地撰寫郵件回復(fù)。兩年來的工作經(jīng)驗(yàn)讓她深知，郵件措辭需簡(jiǎn)潔凝練，語氣務(wù)必真誠(chéng)懇切。畢竟，文化差異在國(guó)際交流中無所不在，如何讓對(duì)方充分理解我方計(jì)劃，同時(shí)尊重對(duì)方行事原則，清晰無誤地溝通并推動(dòng)事情順利執(zhí)行，這是每一位國(guó)際交流人員都必須直面的挑戰(zhàn)。海外留學(xué)的經(jīng)歷，賦予了賽文靜從容應(yīng)對(duì)的底氣；而國(guó)高集團(tuán)專業(yè)、可靠的學(xué)術(shù)氛圍，則為她搭建了成長(zhǎng)的廣闊平臺(tái)，讓她得以施展才華、積累經(jīng)驗(yàn)、茁壯成長(zhǎng)。
來自比利時(shí)專家的郵件，是對(duì)我方寄送圣誕禮物確認(rèn)地址一事的回應(yīng)。與這位專家攜手合作已近兩年，今年，集團(tuán)計(jì)劃趕在圣誕節(jié)前夕，寄送具有中國(guó)特色的文創(chuàng)禮品，以表圣誕與新年的誠(chéng)摯祝福。專家在郵件中確認(rèn)了收貨地址，并對(duì)這份心意表達(dá)了感謝。禮物雖非價(jià)值連城，卻滿載著誠(chéng)意與祝福。從對(duì)方郵件的字里行間，不難看出西方友人對(duì)這種表達(dá)方式的感動(dòng)。于此，國(guó)高集團(tuán)也再次踐行了“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”的敘事理念。
另一封來自英國(guó)的郵件，是專家反饋的一篇稿件審稿意見。除了對(duì)文章各部分細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)及英文寫作建議外，這位已至耄之年的英國(guó)專家，還親自下載了多篇供作者參考的PDF格式文獻(xiàn)以及一個(gè)網(wǎng)址資料。令人欽佩的是，他雖年事已高，卻依舊活躍在科研前沿，頻繁穿梭于世界各地的學(xué)術(shù)會(huì)議之間，體力與腦力俱佳。能如此全面地對(duì)稿件提出修改意見，又這般細(xì)致地為作者提供學(xué)習(xí)資料，著實(shí)令賽文靜贊嘆不已。也正因如此，她愈發(fā)珍視每一次與國(guó)外專家溝通的機(jī)會(huì)，在她看來，這份工作本身就是一場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅。
時(shí)針悄然指向10點(diǎn)，學(xué)術(shù)翻譯張宇手持一份付款通知單匆匆走來。對(duì)于給國(guó)外專家支付服務(wù)費(fèi)這一流程，她們?cè)缫演p車熟路。仔細(xì)確認(rèn)付款單、付款憑證、扣稅單、合同以及賬戶信息等細(xì)節(jié)無誤后，張宇與賽文靜一同簽字，隨后將其送至財(cái)務(wù)部及人資行政部處理。返回辦公室后，張宇拿起部門的筆記本電腦，為下午的期刊知識(shí)課做最后的準(zhǔn)備工作。今日下午，她將講解兩本SSCI英文期刊，內(nèi)容涵蓋期刊基本信息、投稿指南及審稿流程等。這門課程是國(guó)際交流部依據(jù)集團(tuán)部署，于2024年全新開設(shè)，亦是對(duì)過去兩年多國(guó)際學(xué)術(shù)交流工作的精華提煉與輸出。身為原高校的“青椒”，張宇在授課內(nèi)容、講課風(fēng)格及課件制作方面皆駕輕就熟，深受公司同事的一致好評(píng)。每次準(zhǔn)備課件，她都精雕細(xì)琢，力求盡善盡美。查官網(wǎng)、進(jìn)數(shù)據(jù)庫、回聽往期課程視頻，甚至還會(huì)翻閱與國(guó)外專家的郵件溝通記錄，只為確保每一個(gè)數(shù)據(jù)、每一句話都有出處，且相互印證，向客戶傳達(dá)的每一條信息都精準(zhǔn)無誤。可以說，科研精神如同一根紅線，貫穿于國(guó)際交流部的工作始終，成為所有同事內(nèi)容生產(chǎn)的精神動(dòng)力。
11點(diǎn)，剛剛?cè)肼毑痪玫膶W(xué)術(shù)翻譯高志民提出一個(gè)關(guān)于WebofScience數(shù)據(jù)庫使用的問題。近期，大家忙于依據(jù)專業(yè)整理所有英文期刊資料，頻繁使用WOS數(shù)據(jù)庫查詢相關(guān)信息。作為新人，高志民對(duì)其操作尚不夠熟練。部門中入職時(shí)間最長(zhǎng)的賈夢(mèng)然耐心解答了這一問題。交談間，張宇也加入討論，原來大家對(duì)此都存有疑問，正好借此機(jī)會(huì)一并解決。在這樣相互學(xué)習(xí)、彼此溝通的氛圍中，大家的專業(yè)知識(shí)日益精進(jìn)，不斷積累提煉，等待著厚積薄發(fā)的那一刻。與此同時(shí)，教學(xué)服務(wù)中心的同事發(fā)來兩篇論文標(biāo)題，請(qǐng)求幫忙下載原文。不巧的是，賽文靜的電腦無法打開數(shù)據(jù)庫，于是她請(qǐng)賈夢(mèng)然一并處理，之后再返回給教務(wù)老師。平日里，教學(xué)服務(wù)中心與招生咨詢部的同事若遇到英文期刊投稿方面的問題無法解答，便會(huì)向國(guó)際交流部求助。而在數(shù)據(jù)庫相關(guān)問題上，賈夢(mèng)然堪稱行家里手。
午后
AFTERNOON
時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬便至12時(shí)，午飯的鐘聲悠然敲響。眾人圍坐，紛紛談?wù)撈鸾袢盏奈绮瓦x擇。賽文靜依舊鐘情于把子肉套餐，那濃郁的肉香仿佛能驅(qū)散一上午的疲憊；張宇則興致勃勃地煮起小火鍋，騰騰熱氣中彌漫著生活的煙火氣；賈夢(mèng)然秉持著一貫的習(xí)慣，自帶精心準(zhǔn)備的飯菜；高志民還是燕麥搭配地瓜，簡(jiǎn)單卻不失營(yíng)養(yǎng)；而期刊出版儲(chǔ)備主管王麗婷則打算趁此用餐間隙下樓漫步，享受片刻的閑適。
用餐之時(shí)，每個(gè)人都以自己的方式度過這段珍貴的休息時(shí)光。有人沉浸在小視頻的歡樂中，暫別工作的忙碌；有人接通家人的電話，在簡(jiǎn)短的問候里感受親情的溫暖；還有人開啟與孩子的視頻通話，那屏幕上的稚嫩笑臉，如春日暖陽治愈著每一顆疲憊的心。家，是心靈的港灣，在這片刻的寧靜中，大家將心安于家庭,放松自我，為下午的工作積蓄能量。午飯過后，賽文靜、張宇與高志民組成了一支充滿活力的“溜達(dá)小隊(duì)”，悠然下樓漫步。作為女性，她們深知運(yùn)動(dòng)猶如一把神奇的鑰匙，能夠開啟工作與家庭之間的和諧之門，不僅保持身體健康，更讓精神飽滿，從而激發(fā)無限潛力。1點(diǎn)半，“溜達(dá)小隊(duì)”準(zhǔn)時(shí)返回辦公室，隨后開啟短暫的休憩。大家暫別喧囂，養(yǎng)精蓄銳，為下午的工作做好充分準(zhǔn)備。
下午2點(diǎn)，上班的鈴聲響起，辦公室再度恢復(fù)忙碌的節(jié)奏。不久，王麗婷手持幾張厚厚的流轉(zhuǎn)文件審批單，匆匆來找賽文靜簽字。兩人一邊交流，一邊梳理著提報(bào)的相關(guān)事項(xiàng)與處理流程，此次的工作主要圍繞英文期刊出版展開。自今年起，集團(tuán)目光高遠(yuǎn)，將業(yè)務(wù)版圖拓展至英文學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域，并招納了在英文期刊辦刊方面經(jīng)驗(yàn)豐富的王麗婷入職，專門負(fù)責(zé)國(guó)際英文期刊的出版運(yùn)營(yíng)工作。王麗婷曾在中國(guó)知網(wǎng)與某學(xué)術(shù)出版社深耕多年，對(duì)英文學(xué)術(shù)期刊的辦刊、征稿、編輯、發(fā)行等環(huán)節(jié)皆了如指掌。入職一個(gè)多月來，她憑借卓越的專業(yè)能力，全面評(píng)估雙語辦刊的可行性，深入考察各出版系統(tǒng)，細(xì)致對(duì)比其優(yōu)缺點(diǎn)，最終確立了英文期刊的網(wǎng)站版式與域名，精心編寫了出版社首頁宣傳語、版權(quán)政策、文獻(xiàn)引用格式、OA聲明等關(guān)鍵內(nèi)容，并成功測(cè)試了投審稿流程。此次提報(bào)，主要聚焦于某些技術(shù)問題以及英文期刊的刊號(hào)申請(qǐng)。因工作內(nèi)容涉及技術(shù)研發(fā)部和企業(yè)文化部的協(xié)作，賽文靜與王麗婷經(jīng)過簡(jiǎn)短溝通，決定由王麗婷直接對(duì)接相關(guān)負(fù)責(zé)人。畢竟，術(shù)業(yè)有專攻，將專業(yè)問題交給專業(yè)的人處理，方能真正提升工作效率。在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與積極推動(dòng)下，目前出版社已有3本期刊順利啟動(dòng)并投入征稿，可謂行而不綴，未來充滿希望。
很快，時(shí)針指向下午3點(diǎn)，張宇的期刊知識(shí)課即將拉開帷幕。她早已將準(zhǔn)備好的課件拷入電腦，打印出上課人員名單，挑選了一個(gè)適宜的房間，便正式開啟直播授課。張宇懷揣著一顆赤誠(chéng)的教育初心，每次授課都全身心投入，幾乎每次都會(huì)超時(shí)結(jié)束。她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富全面，講解細(xì)致入微，在這1小時(shí)的課程里，她滿心期許能將自己對(duì)某本期刊的所學(xué)所知毫無保留地傳遞給客戶。在全神貫注的講解中，她常常忘卻時(shí)間的流逝，工作量也因此相應(yīng)增加。然而，正是這種對(duì)自已和他人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓她散發(fā)出一種令人信賴的魅力。此刻，張宇在其他房間直播上課，部門的同事們倘若沒有特殊工作，便會(huì)在自已的工位上進(jìn)入直播鏈接聽課。一方面，大家希望幫忙檢查收聽、收看效果是否正常，確保課程順利進(jìn)行；另一方面，也是秉持著教學(xué)相長(zhǎng)的理念，期望從他人的授課中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己日后的教學(xué)積累寶貴財(cái)富。
4點(diǎn)多，賽文靜收到高志民發(fā)來的兩篇英文論文的期刊匹配單。由于高志民尚在試用期，她的工作內(nèi)容在轉(zhuǎn)交給其他部門之前，都需經(jīng)過主管審核。兩個(gè)月前，高志民初入公司時(shí)，雖已有SCI英文期刊論文發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于英文期刊的基本知識(shí)卻知之甚少。經(jīng)過近3個(gè)月在英文期刊匹配工作上的磨礪，她積累了豐富的關(guān)于各個(gè)專業(yè)、各種形式英文期刊的知識(shí)，英文期刊匹配精確率也在穩(wěn)步提升，這無疑是令人欣喜的進(jìn)步。隨著對(duì)英文期刊熟悉度的不斷提高，高志民變得愈發(fā)自信，這為她日后開展更多元、更廣泛的國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，她近期正緊鑼密鼓地準(zhǔn)備“EndNote 使用方法”課件，過幾日便要給部門人員培訓(xùn)這款英文期刊常用的文獻(xiàn)管理軟件。學(xué)會(huì)使用并傳授給上課的客戶，將大大節(jié)省后續(xù)的工作時(shí)間，進(jìn)而提高工作效率。
NIGHT
五點(diǎn)剛過，張宇結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的英文期刊知識(shí)課直播，緩緩回到辦公室。這般長(zhǎng)時(shí)間的授課，不停地言語輸出，不僅極度消耗體力，更是對(duì)腦力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。她稍作休憩，調(diào)整狀態(tài)，此時(shí)，下班時(shí)間也悄然臨近。張宇的女兒剛踏入幼兒園不久，不巧有些發(fā)燒。即便家中有老人幫忙照料，可作為母親，想要兼顧工作與孩子，其中的艱辛不言而喻。
就在這時(shí)，賈夢(mèng)然接過筆記本電腦，為其充上電，準(zhǔn)備下班帶回家，為當(dāng)晚公開的直播講座做最后的準(zhǔn)備。此次直播講座的主講人身處大洋彼岸的美國(guó)，與北京時(shí)間相差13小時(shí)，經(jīng)過協(xié)調(diào)，唯有晚上20點(diǎn)至22點(diǎn)（對(duì)應(yīng)對(duì)方早上7點(diǎn)至9點(diǎn)），才是雙方都能接受的工作時(shí)段。而此次直播課，賽文靜將筆譯直播課上聽眾提出的問題，協(xié)助賈夢(mèng)然共同完成這場(chǎng)直播。
五點(diǎn)半，同事們陸續(xù)結(jié)束一天的工作，離開了辦公室。待賈夢(mèng)然和賽文靜先后到家，大約七點(diǎn)半時(shí)，兩人通過溝通，再次確認(rèn)八點(diǎn)的直播課是否能夠如期舉行。一切準(zhǔn)備就緒，直播課正式開啟。在賈夢(mèng)然的介紹下，主講人開始了精彩的課程。授課過程中，賈夢(mèng)然全神貫注，記錄下自己的疑問以及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)密切留意信號(hào)是否順暢；而賽文靜則在后臺(tái)緊盯著討論區(qū)，關(guān)注聽眾是否提出問題。一旦有問題出現(xiàn)，她便及時(shí)向聽眾反饋，告知他們問題已被收到，待主講人講解結(jié)束后會(huì)統(tǒng)一作答。
當(dāng)主講人的PPT內(nèi)容接近尾聲，賽文靜與賈夢(mèng)然默契溝通，商議轉(zhuǎn)發(fā)聽眾問題的時(shí)間點(diǎn)以及問題數(shù)量，以便更好地配合賈夢(mèng)然的主持節(jié)奏。通常情況下，主持人會(huì)在主講人結(jié)束講解后即刻做出回應(yīng)，不僅會(huì)總結(jié)主講人的講座內(nèi)容，還會(huì)分享自己的理解并提出相關(guān)問題，隨后提醒主講人解答互動(dòng)區(qū)的問題。由于講座由外國(guó)專家進(jìn)行，授課語言為英文，所以聽眾的問題需由賽文靜筆譯后，轉(zhuǎn)交給國(guó)外老師查看并作答。
今日的聽眾熱情高漲，問題接連不斷。時(shí)間在熱烈的氛圍中悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間便到了21：58分。賽文靜先是通過微信提醒賈夢(mèng)然，而后在互動(dòng)區(qū)用中文告知聽眾：“收到上述問題，已轉(zhuǎn)發(fā)主講人，請(qǐng)留意收聽主講人回答。講座時(shí)間已接近尾聲，不再接收新問題，感謝大家的聆聽和積極參與，祝各位寫作順利！”隨之，她結(jié)束了筆譯工作。待主講人回答完所有問題，賈夢(mèng)然誠(chéng)摯感謝主講人的辛勤付出，邀請(qǐng)其退出直播間，至此,直播工作圓滿結(jié)束。
作為國(guó)際學(xué)術(shù)資訊的重要中轉(zhuǎn)站，國(guó)際交流部一天的工作，伴隨著那句“Thank you,have a goodday”，畫上了圓滿的句號(hào)。賈夢(mèng)然輕輕關(guān)上電腦，輕聲道：“晚安，全世界！”
薦書人：耿傳明
華東師范大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士，現(xiàn)任南開大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)理事、中國(guó)近代文學(xué)研究會(huì)理事、中國(guó)近代文學(xué)研究會(huì)小說分會(huì)理事、天津市梁斌研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代文學(xué)和現(xiàn)代思想文化研究。自20世紀(jì)80年代后期開始
從事科研工作以來，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《文學(xué)評(píng)論》、FrontiersofLiteraryStudiesinChina（《中國(guó)文學(xué)研究前沿》）、《學(xué)術(shù)月刊》、《讀書》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《文藝?yán)碚撗芯俊返葘W(xué)術(shù)刊物、報(bào)紙上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，多篇論文被《新華文摘》、人大“復(fù)印報(bào)刊資料”、《高校文科學(xué)報(bào)文摘》等轉(zhuǎn)載；主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部社科項(xiàng)目等基金項(xiàng)目十余項(xiàng)；出版《決絕與眷戀一清末民初社會(huì)心態(tài)與文學(xué)轉(zhuǎn)型》等專著九部，在《散文》《文匯報(bào)》《天津青年報(bào)》《山東文學(xué)》《東方文化周刊》《濟(jì)南時(shí)報(bào)》等報(bào)紙、刊物發(fā)表散文、隨筆、評(píng)論等數(shù)十篇；獲評(píng)天津市第十四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、教育部第六屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
《大同書》
康有為著上海古籍出版社 2005年版
康有為（1858年一1927年），近代著名政治家、思想家、學(xué)者和社會(huì)活動(dòng)家。他早年重視經(jīng)世致用之學(xué)，后來在龔自珍等“今文派”經(jīng)學(xué)和西方“新學(xué)”的影響下講學(xué)著書，倡導(dǎo)維新變法。1898年他與梁?jiǎn)⒊热税l(fā)動(dòng)戊戌變法運(yùn)動(dòng)，變法失敗后，流亡國(guó)外。康有為主張變法改良，但堅(jiān)持保皇，反對(duì)革命。他在《進(jìn)呈法國(guó)革命記序》中寫道：“臣讀各國(guó)史，至法國(guó)革命之際，君民爭(zhēng)禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也。流血遍全國(guó)，巴黎百日而伏尸百二十九萬，變革三次，君主再?gòu)?fù)，而綿禍八十年?！被诖艘姡娗橛诰髁椫?，創(chuàng)立“孔教會(huì)”，并任會(huì)長(zhǎng)，成為20世紀(jì)中國(guó)政治、文化保守主義的代表人物。其主要著作有《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》《大同書》《南海先生詩集》等。
經(jīng)考證，康有為的《大同書》主要寫于他在印度流亡時(shí)期。書中暢想的大同是一個(gè)以“平等公同”原理破除“九界”的過程，“九界”是一切現(xiàn)世制度的基礎(chǔ)，而“大同”則是對(duì)一切現(xiàn)世法則、秩序的超越。正如他在《實(shí)理公法全書》中所言：“實(shí)理明而公法定，間有不能定者，則以有益于人道者為斷，然二者均合眾人之見定之?！薄骸犊涤袨槲倪x》，姜義華等選注，天津：百花文藝出版社，2006年，第10頁。］這是一種典型的建構(gòu)論唯理主義的理想社會(huì)設(shè)計(jì)?！洞笸瑫穼?duì)于人的定位是一種現(xiàn)代個(gè)人主義，他將人徑直稱為“天民”，強(qiáng)調(diào)“凡人皆天生，不論男女，人人皆有天與之體，即有自立之權(quán)”。［康有為：《大同書》，第123頁。］這種“天民”意識(shí)顯然與盧梭的天賦人權(quán)觀念有關(guān)。與“國(guó)民”觀念不同，“天民”代表著一種將人從其所屬的社會(huì)關(guān)系中剝離出來的趨勢(shì)，個(gè)體不再依賴于家庭、社會(huì)、國(guó)家而存在，不再?gòu)呐c君、道、父母、家族的關(guān)系中界定自我，而是作為一個(gè)個(gè)體獲得“直隸于天”的獨(dú)立身份，這種個(gè)人意識(shí)就與西方“原子個(gè)人主義”觀念產(chǎn)生了呼應(yīng)，并成為其構(gòu)造大同社會(huì)烏托邦的邏輯起點(diǎn)。在將人從其社會(huì)性存在中剝離后，人的自然性就會(huì)凸現(xiàn)出來，因此滿足自然需要就成為人的唯一需要，去苦求樂是人的天性，因此滿足人的天性就能使人得到幸福，如此就必然導(dǎo)向了一種道德上的快樂主義。要充分滿足人的本能、欲望，別無他途，只有掃除“九界”，在徹底“平等公同”的原則上建立一種大同社會(huì)制度。這個(gè)“大同之世”須有四禁：一禁懶惰，二禁獨(dú)尊，三禁競(jìng)爭(zhēng)，四禁墮胎。如此，人就由社會(huì)全面監(jiān)護(hù)起來，由社會(huì)來保障其得到快樂和滿足。康有為構(gòu)想的高度同質(zhì)化的大同世界崇尚“六根清凈”，連人的毛發(fā)樣式都作了統(tǒng)一規(guī)定。人的生存需要在其中都得到了滿足，但人失去了自由選擇的權(quán)利。如此烏托邦終難逃脫柏拉圖《理想國(guó)》中記錄的格勞孔對(duì)諸如此類的烏托邦給予的“豬的城邦”的譏諷。
《大同書》的問世，足以掀起一場(chǎng)思想觀念上的大風(fēng)暴，它將覆蓋在傳統(tǒng)中國(guó)之上的千年鱗甲統(tǒng)統(tǒng)掀去，將一切“天不變，道亦不變”的固有觀念連根拔起，的確可以起到思想解放的功效。但人類既有的一切文明都是建立在社會(huì)差別和社會(huì)分工之上的，實(shí)現(xiàn)“公同”意味著要把現(xiàn)存的一切鏟平，康有為知道這種危險(xiǎn)，所以并不鼓勵(lì)弟子在當(dāng)下的“據(jù)亂世”就宣揚(yáng)“大同”，他告誡梁?jiǎn)⒊龋绱俗龅慕Y(jié)果是“陷天下于洪水猛獸”。「轉(zhuǎn)引自錢基博：《現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)史》，上海：上海書店出版社，2004年，第250頁。］他認(rèn)為達(dá)至大同之世的方式、路徑只能是“曲折以將之，次第以成之”。他強(qiáng)調(diào)：“蓋理論乃是將來的縮影，而實(shí)際必須符合目前的境遇?！薄父弟婟埖龋骸锻砬逦幕貓D》，北京：團(tuán)結(jié)出版社，2006年，第361頁。］對(duì)此，其弟子梁?jiǎn)⒊@樣分析：“先生教學(xué)者常言‘思必出位，所以窮天地之變，行必素位，所以應(yīng)人事之常?！笔枪势渌枷牒愀F于極大極遠(yuǎn)，其行事恒踐乎極小極近?！保哿?jiǎn)⒊骸赌虾？迪壬鷤鳌?，《清議報(bào)》第100冊(cè)，日本橫濱，1901年12月。］這種把思想和實(shí)踐做明確區(qū)分的做法，還帶有一種古典烏托邦之風(fēng)。
《大同書》的意義還在于它開辟了將政治審美化的先河。它將專屬于文學(xué)的自由想象帶進(jìn)了政治領(lǐng)域，依賴激情和意志創(chuàng)造歷史，這種政治的審美化和審美的政治化也是現(xiàn)代性進(jìn)入歷史后的一個(gè)重要征兆。
《大同書》在近代思想文化史上的價(jià)值是不可低估的，這主要表現(xiàn)在：“天民”觀念、對(duì)人情欲的肯定以及“三世說”的歷史進(jìn)化觀等，確立了一種趨向現(xiàn)代性的價(jià)值體系和文化理想，它把握住了社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，起到了推動(dòng)社會(huì)文化變革的作用。
《資本主義文化矛盾》
丹尼爾·貝爾著生活·讀書·新知三聯(lián)書店1989年版
丹尼爾·貝爾（DanielBell）是當(dāng)代美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家和思想家。他于1919年出生于紐約一個(gè)東歐猶太移民家庭。出生不久，他的父親即去世。迫于生活，他被寄托在一家猶太孤兒院里。這樣的經(jīng)歷促進(jìn)了他心智的早熟。1935年至1939年，他先后就讀于紐約城市學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)研究生院。畢業(yè)以后，貝爾積極參與社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任過雜志社的主編，曾在芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)擔(dān)任社會(huì)學(xué)教席并任職于許多公共機(jī)構(gòu)。
貝爾以用“非意識(shí)形態(tài)化”的態(tài)度研究社會(huì)的立場(chǎng)著稱，其突出表現(xiàn)為他形成了一種看待社會(huì)的獨(dú)特的組合型、拼盤式立場(chǎng)，他在《資本主義文化矛盾》一書1978年再版前言中做了這樣的聲明：“本人在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是社會(huì)主義者，在政治上是自由主義者，而在文化方面是保守主義者?！彼A(yù)感到他的這種非同一般的組合型、拼盤式立場(chǎng)會(huì)招致非難，所以特別加以說明：“不少人可能會(huì)對(duì)此感到困惑，認(rèn)為只要某個(gè)人在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)激進(jìn)，他在其他方面也必然激進(jìn)；反過來說，某人在一個(gè)領(lǐng)域保守，他在其它方面亦會(huì)保守。這種認(rèn)識(shí)在社會(huì)學(xué)和道德觀上都錯(cuò)誤判斷了不同領(lǐng)域的性質(zhì)。”這種從不同領(lǐng)域的具體現(xiàn)實(shí)和突出問題出發(fā)分而治之的應(yīng)對(duì)方式與那種堅(jiān)信“打雞血治百病”的價(jià)值一元論的思維方式相映成趣，成為思想界的一股清流。
該書的重點(diǎn)是論述資本主義的文化矛盾，但不止于此，作者的視野極為廣闊，他是在資本主義社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交互影響、聯(lián)系中來論述這一課題的。他認(rèn)為當(dāng)代資本主義社會(huì)已經(jīng)無法再由某種決定原則或者封閉性的整體構(gòu)造來加以概括。由此，他強(qiáng)調(diào)當(dāng)代社會(huì)的分立和多原則支配性質(zhì)，并據(jù)此提出三大領(lǐng)域?qū)αW(xué)說：首先是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?？萍几锩凸芾砀锩呐d起，使經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)育成為一個(gè)以嚴(yán)密等級(jí)制、精細(xì)分工制為特征的自利體系。其軸心構(gòu)造是職業(yè)科層系統(tǒng)，其軸心原則是“經(jīng)濟(jì)效益原則”，其最大目標(biāo)是最大限度地獲取利潤(rùn)。其次是政治領(lǐng)域的分離獨(dú)立。20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治運(yùn)動(dòng)迫使政府集中權(quán)力，除了維護(hù)社會(huì)秩序、仲裁各集團(tuán)利益紛爭(zhēng)之外，又增加了干預(yù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)及分配、處理國(guó)際問題的職能，逐漸地成為經(jīng)濟(jì)體制外的一個(gè)龐大王國(guó)。其軸心原則是廣為派生的“平等”觀念，其軸心結(jié)構(gòu)是代表選舉制和參與制。當(dāng)今資本主義社會(huì)的階級(jí)沖突和對(duì)抗的局面雖然得以控制，公眾與官僚機(jī)構(gòu)的矛盾卻成為大問題。因?yàn)檎疅o法滿足眾多人過分的平等要求。
與經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域相比，更為嚴(yán)重的斷裂和逆轉(zhuǎn)發(fā)生在文化領(lǐng)域。在此領(lǐng)域起支配作用的軸心原則是“自我表達(dá)和自我滿足”。資本主義時(shí)代的文化領(lǐng)域標(biāo)榜“個(gè)性化、獨(dú)創(chuàng)性、反制度化”精神，強(qiáng)化了自身的專利特征和自制能力。西方現(xiàn)代主義文化運(yùn)動(dòng)便是在與資本主義經(jīng)濟(jì)、政治的對(duì)抗、分離中產(chǎn)生的文化結(jié)晶。但這種文化領(lǐng)域的自我表達(dá)和自我滿足，發(fā)展到當(dāng)今lgbtq[lgbtq 特定人群，中文又名“彩虹族”“彩虹族群”“性少數(shù)者”等，一般指女同性戀者（lesbian）、男同性戀者（gay）、雙性向者（bisexual）、跨性別者（transgender）與酷兒（queer）］的程度，讓大多數(shù)人退回到了文化保守主義的立場(chǎng)。
貝爾對(duì)資本主義文化矛盾的研究對(duì)于打破孤立的、自我封閉的文學(xué)、文化研究模式也頗具啟發(fā)意義，他將社會(huì)之外的文學(xué)、文化現(xiàn)象重新嵌入到社會(huì)整體環(huán)境中來考察，在此廣闊視野之下，才能獲得“既見樹木又見森林”的效果。
《格列佛游記·小人國(guó)與大人國(guó)》
喬納森·斯威夫特著
《格列佛游記》著于1726年，是英國(guó)著名作家喬納森·斯威夫特的作品，該作被認(rèn)為是英國(guó)文學(xué)史上最優(yōu)秀的諷刺小說之一。小說寫的是主人公格列佛的航海遇險(xiǎn)經(jīng)歷，小人國(guó)與大人國(guó)是《格列佛游記》中最精彩的兩個(gè)部分。第一次航海遇險(xiǎn)，他漂泊到小人國(guó)，成了身高不過六英寸的小人們的囚犯。格列佛變成了“巨人”，被人們稱為“巨人山”。他一頓飯可吃掉小人們用五十輛車子送來的肉和酒，手掌可供五六個(gè)小人盡情跳舞。他幫助小人國(guó)打敗了鄰國(guó)而得到國(guó)王的恩寵，但又因?yàn)榍榧敝掠眯”銚錅缗鯇m殿的大火而失寵。原來，小人國(guó)是名副其實(shí)的“小人”國(guó)，他們黨派之間互相爭(zhēng)斗，與鄰國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)歐洲的情況。
第二次航海遇險(xiǎn)，格列佛被抓到了大人國(guó)，成了那些身高七十多英尺的巨人的玩物。一切對(duì)格列佛來說都是龐然大物，他一下子變成了“侏儒”。他因?yàn)樯聿摹鞍 倍３Ｔ庥鑫ｋU(xiǎn)，一只蘋果會(huì)把他砸在地上動(dòng)彈不得，猴子會(huì)像抱嬰兒似的把他抱在懷里，從腮幫子里摳出食物往他嘴里塞，他就連喝奶酪時(shí)都得小心，免得掉進(jìn)奶酪碗里淹死。大人國(guó)的國(guó)王賢明，社會(huì)和諧，是一個(gè)名副其實(shí)的“大人”國(guó)。
作者的本意是要寫作一個(gè)批判、諷刺現(xiàn)實(shí)的政治寓言小說，也就是一種烏托邦和惡托邦小說，以一種異時(shí)空的想象來針砭、影射現(xiàn)實(shí)，但作者在其中加上了大量的具體、精確的細(xì)節(jié)描寫，使得作品的想象性、趣味性大增，給人以身臨其境之感，從而使其無意中成為全世界的孩子們都愛讀的文學(xué)名著。
開講啦EndNote 使用方法
主講人丨國(guó)際交流部高志民
今日，我們將開啟EndNote 軟件使用方法的講解之旅。
于科研寫作而言，參考文獻(xiàn)無疑是其中的關(guān)鍵構(gòu)成要素。然而，怎樣才能高效且精準(zhǔn)地羅列出參考文獻(xiàn)？又該如何保障我們的參考文獻(xiàn)格式與目標(biāo)期刊的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)絲合縫呢？在這樣的情境之下，我們今天要講解的EndNote軟件便閃亮登場(chǎng)了。它宛如一位得力助手，能夠助力我們輕松化解在參考文獻(xiàn)處理方面所面臨的諸多難題，為我們的科研寫作之路鋪上堅(jiān)實(shí)的基石，讓我們?cè)谔幚韰⒖嘉墨I(xiàn)時(shí)不再困惑與迷茫，而是胸有成竹、有條不紊地開展工作，從而極大地提升科研寫作的整體質(zhì)量與效率。
EndNote由Thomson Corporation下屬的ThomsonResearchSoft開發(fā)，功能主要有三個(gè)方面：文獻(xiàn)搜索、文獻(xiàn)管理、文獻(xiàn)編輯。它是一個(gè)專門用于在科研文章中管理參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的軟件，對(duì)于科研寫作來說實(shí)用且高效。它通過插件在文檔中插入所引用的文獻(xiàn)，軟件自動(dòng)根據(jù)文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，并根據(jù)指定的格式將引用的文獻(xiàn)附在文章的最后。如果在文章中間插入引用的新文獻(xiàn)，軟件將自動(dòng)更新編號(hào)，并將其插入到文章最后參考文獻(xiàn)中的適當(dāng)位置。
這款軟件具有許多優(yōu)勢(shì)：1.能直接連接上千個(gè)數(shù)據(jù)庫，并提供通用的檢索方式，提高科技文獻(xiàn)的檢索效率；2.管理的數(shù)據(jù)庫沒有上限，至少能管理數(shù)十萬條參考文獻(xiàn)；3.通過快捷工具嵌入到文檔編輯器中，可以讓寫作者更方便地插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，不用擔(dān)心插入的參考文獻(xiàn)會(huì)發(fā)生格式錯(cuò)誤或連接錯(cuò)誤；4.系統(tǒng)資源占用小，很少發(fā)生因數(shù)據(jù)庫過大發(fā)生計(jì)算機(jī)死機(jī)現(xiàn)象。
在對(duì)軟件的相關(guān)信息有所了解之后，接下來講解關(guān)鍵部分—軟件的使用方法。唯有熟練運(yùn)用軟件，才能讓我們?cè)谡撐膶懽鬟^程中盡享便利。
在電腦上完成軟件安裝后，還需在Ofceword或者WPS文檔里進(jìn)行關(guān)聯(lián)操作。當(dāng)顯示EndNote插件時(shí)，即意味著關(guān)聯(lián)順利達(dá)成。
在平日的論文創(chuàng)作進(jìn)程中，一旦需要插入文獻(xiàn)，僅需點(diǎn)擊“Go toEndNote”，便能進(jìn)入EndNote軟件界面。在該軟件中查找到已下載好的文獻(xiàn)后，點(diǎn)擊“插入”按鈕，文獻(xiàn)便能被插入到論文之中，與此同時(shí)，論文末尾也會(huì)相應(yīng)地生成插入文獻(xiàn)的列表。
插入文獻(xiàn)僅僅是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)管理的首步，而修改文獻(xiàn)格式才是文獻(xiàn)管理的核心要點(diǎn)。EndNote軟件收錄了豐富多樣的文獻(xiàn)格式，這些格式幾乎涵蓋了各類期刊所提出的要求。依據(jù)不同期刊的特定要求，能夠一鍵轉(zhuǎn)換文獻(xiàn)格式。如此一來，便極大地減輕了逐條修改文獻(xiàn)的沉重負(fù)擔(dān)，也有效降低了人工操作可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的概率。
EndNote憑借其便捷高效的顯著優(yōu)勢(shì)，成功地進(jìn)入了大眾視野。在未來的學(xué)術(shù)征程里，它必將持續(xù)探索并開發(fā)出更為卓越、精妙的應(yīng)用方法，從而為廣大學(xué)者提供更為優(yōu)質(zhì)、貼心且全面的服務(wù)，助力學(xué)者們?cè)趯W(xué)術(shù)研究的浩瀚海洋中破浪前行，更為順暢地抵達(dá)知識(shí)探索與成果創(chuàng)造的彼岸。
教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目
科研寫作”方向全國(guó)首家立項(xiàng)企業(yè)
項(xiàng)目背景
科研寫作教育的供給不足是導(dǎo)致目前我國(guó)本科、碩士、博士甚至高校中青年教師科研寫作危機(jī)的深層根源。為此，教育部已經(jīng)先后出臺(tái)一系列規(guī)定旨在推動(dòng)高?？蒲袑懽髡n程建設(shè)。山東省國(guó)高教育研究有限公司是國(guó)內(nèi)較早的和專業(yè)的人文社會(huì)科學(xué)科研寫作研究與教育平臺(tái)，公司在教育部高教司指導(dǎo)下，積極開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，利用師資優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)等與高校緊密合作，支持高校科研寫作課程教育與人才培養(yǎng)改革，培養(yǎng)多學(xué)科交叉與跨學(xué)科知識(shí)整合能力，推動(dòng)中國(guó)科研寫作教育的發(fā)展。
教學(xué)改革項(xiàng)目
包括課程建設(shè)、教材編寫、講座普及等方面。面向高?？蒲袑懽髡n程教師設(shè)立課程建設(shè)項(xiàng)目，將科研寫作理論研究與教學(xué)過程密切結(jié)合，建設(shè)能夠滿足評(píng)估要求和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革需要的科研寫作精品課程；面向科研寫作研究人員設(shè)立教材編寫項(xiàng)目，包括學(xué)位論文、期刊論文、課題申請(qǐng)書等科研寫作理論與實(shí)踐教材的編寫；面向高校期刊編輯設(shè)立講座普及項(xiàng)目，圍繞科研寫作方向組織學(xué)術(shù)講座，推動(dòng)科研寫作教育普及與發(fā)展。
師資培訓(xùn)項(xiàng)目
面向高校教師，圍繞科研寫作方向，共同組織開展科研寫作師資培訓(xùn)會(huì)議，提升一線教師的科研寫作理論研究水平和實(shí)踐教學(xué)能力。具體包括本科生／研究生學(xué)位論文寫作規(guī)范、期刊論文寫作與投稿規(guī)范、課題基金申請(qǐng)書寫作規(guī)范等方向。
實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目
面向電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)直播、新媒體、廣告?zhèn)髅健⑹袌?chǎng)營(yíng)銷以及其他相關(guān)專業(yè)和方向的高校教師，圍繞企業(yè)提供的論文寫作培訓(xùn)項(xiàng)目，校企共建電商直播實(shí)踐基地，依托企業(yè)提供的直播平臺(tái)、直播培訓(xùn)等軟硬件支撐，開展電商直播實(shí)踐教學(xué)，提升高校實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐教學(xué)水平及創(chuàng)新實(shí)踐軟能力。
新工科、新文科建設(shè)項(xiàng)目
面向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程以及其他相關(guān)專業(yè)和方向的高校教師，在企業(yè)指導(dǎo)下，雙方共同組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，圍繞科研管理信息化新興需求開發(fā)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用系統(tǒng)，支持新工科研究與實(shí)踐，形成具有推廣借鑒價(jià)值的新工科、新文科建設(shè)改革成果和校企合作典型案例。
申報(bào)時(shí)間與申報(bào)方式
每年申報(bào)，具體申報(bào)時(shí)間請(qǐng)查看教育部通知。所有項(xiàng)目申報(bào)通過教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺(tái)進(jìn)行，具體請(qǐng)咨詢所在學(xué)校教務(wù)處。
